1732機械時代(2/3)

    “我認為是這樣的。當前的秦國文字是基於農業社會發展起來的，就像之前我們之前那個時代一樣，有甲骨文，有銘文，但這些都是有一定的載體。比如甲骨，還有青銅器。秦國的文字是基於農業社會建立的，也就是說。他是用在竹簡上的，這種一種文明的載體，對應的是一種文明時代。而使用機械，就是我們當前這個時代所需要的。隻有有了機械的時代，我們才能進入計算機文明。”尚文對秦王說到。

    “計算機文明?”秦王好奇的看著尚文。

    “對，那是一個頭腦極度發達的時代。是未來的時代。”尚文對秦王說道。

    “如此看來。你說的機械打字。就是這個打字機。”秦王指著打字機看著尚文說到。

    “就是這個，代表著秦國的未來？”秦王問道。

    “對。機械。機械時代，火車是機械，蒸汽機提供動力，現在我們還有電力。未來就是電氣時代，但電氣時代需要機械作為一個必要的引渡。我們需要這個引渡讓我們進入下一個時代。機械時代，需要的是一種簡便，有效的，迅捷的文字，而不是這種還是農業時代文明的產物。”尚文對秦王說明到。

    “機械時代。”秦王重複到。顯然尚文說的已經打動了秦王。

    “寡人明白了。”秦王稍微想了想。覺得尚文肯定看到了自己沒有看到的東西。既然尚文這樣做。肯定就有其中的道理，想通這一點。秦王決定采納尚文的意見。

    “寡人同意你的觀點。不過，寡人認為，這文字的事情，應該專門設立，要知道，改變整個秦國的文字，這是一個複雜的大難題，當今，不僅僅是秦國一家在用。還有很多問題。首先要解決這個問題，然後再進一步推廣。”秦王對尚文提議道。

    “恩。臣明白了。”尚文一下子明白了秦王的用意，當前的秦國文字還使用，等出現了能夠使用的文字體係才開始逐步的更新。這樣一來避免了較大的風波和困難。

    “王上說的是。”尚文點頭接受了秦王的提議。

    “恩，這件事情呈現還要多費心。還有其他的事情嗎？”秦王這個時候接著問道尚文。

    “恩。”尚文看著秦王。尚文認為沒有了。

    “王上，還有一事。”就在這時候，蒙毅在後麵說到。

    “哦。何事？”秦王問道。

    “王上，我們計劃在各國推廣各國適齡學童的教育問題。”蒙毅說到。

    “教育？”秦王聽到這裏感到很意外。

    “是的，王上，臣認為，要開民智。隻能推行教育。教育是未來。臣認為應該在六國推行這樣的教育。”尚文說道。

    “這一點。寡人很意外。”秦王對尚文說到。

    “秦國普及教育還很困難，為什麽要在六國當中普及教育。這點。寡人很不明白。”秦王對尚文說到。

    “王上，臣認為，當前的秦國不僅僅是一個秦國，秦國如果能夠普及教育六國的化，那麽未來就是教育的是秦國的文明，當前，各國財政肯定都拿不出這筆錢財。給他們的孩童進行教育。有，也隻有貴族子弟可以。這樣一來，這些孩童的發展前景就非常的不妙。如果我們花費一筆錢財，盡可能的解決這些孩子的教育問題。那麽，這些各國的國人，民眾他們會怎麽想，我們解決的是他們下一代，也是他們希望的事情，我想，他們不會沒有理由這樣做吧。這樣做之後，這些國家的下一代，對秦國的認同就要高於他們的國家，如果他們在某些技術領域能夠有新的發明，我想著對我們也是有好處的。將來肯定是要開明智的。”尚文對秦王說到。

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