1730教育教育(2/3)
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“但是，你想想看，建設鐵路需要什麽？各種各樣的建築材料，我們就做這個生意，而且這種生意隻能給我們做。也隻有我們能做。”尚文說到。
“別的人根本就沒有這樣的技術。”蒙毅說到。
“對。等他們想辦法轉移到。想要鋼鐵，煤炭的時候，我們就可以轉到其他地方去了。比如，電力行業。說實話，我一直在想一個問題，秦國關中，已經建設到了一種超越這個時代的東西了。比如電燈，可是你看看各國，他們認為秦國這是在燒錢。真是好笑，他們太落後了。”尚文看著窗外的秦國街道說到。
“你要改造他們？”蒙毅問道。
“對。”尚文說到。
“我本人不喜歡發動戰爭。不希望暴力存在，不知道為什麽，我之前的工作是設計武器，是用來殺人的，但我上過戰場之後，就討厭戰爭了。”尚文揮舞手臂說到。
“我覺得，你應該找找最近出現的一個新的學科。”蒙毅建議到。
“什麽學科？”尚文問道。
“叫，心術學。”蒙毅說到。
“就是，一個人的心路立場，還有想法，下意識的動作，他們都能猜想到。非常的神奇。聽說，很多人都在學習。”蒙毅說到。
“哦。心理學。”尚文點點頭。
“知道嗎？這東西。很令人著迷，不過沒空。”尚文說到。
“好吧。有時間看看。”蒙毅提議道。
“不過，有機會，我們還是推廣一下秦國的教育，特別是天下人的教育。教育看起來好像耗費錢財。但實際上有很大的效果。”尚文對蒙毅說道。
“教育。”蒙毅說道。
“對。收服人心的最好辦法就是教育。”尚文說到。
“這一點，我想我們也必須要推廣開來。”尚文說到。
“如果我們搞經濟，是加強聯係各國，推廣秦國的影響力，教育卻是在推廣秦國的未來。在未來各國勢必和秦國緊密的聯係起來。”尚文說到。
“具體怎麽辦？”蒙毅問道。
“留學生。”尚文說到。
“那些留學生要來秦國學習。”尚文說到。
“不僅僅是來秦國學習。我們要把教育機構普及到各國去。通過教育。來影響這些國家。”尚文說道。
“如果這樣的話，這筆費用就會很大。”蒙毅擔心的說到。
“這筆費用，來自各地的財政，我們應該極力的影響他們這樣做。”尚文說到。
“恩，可以這樣。”蒙毅點頭承認到。
“隻是，各國能不能拿出這筆錢財還很難。要知道，秦國做這些事情的時候，是建立在龐大的財政支持上的，各國的王室開銷。恐怕難以支付這筆費用。”蒙毅說到。
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