442對不起！(2/2)
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尚文允許韓國孩子進入秦國學堂學習。教育資源的稀缺導致矛盾一下子激化。過激行為開始產生。秦國長期處於霸主地位。民眾富裕之後自然有一種自豪感。在教育資源尖銳時。他們立即把這種自豪感上升到決定xing地位。
孩子們的家長開始攻擊韓國孩子的家長。有的甚至是向校方施壓。要求驅趕這些韓國人的孩子。迫於壓力一些學校的老師家長竟然找孩子家長要求其退學。更嚴重的是一些老師竟然是以命令的方式限期要求其退學。
這樣的老師已經沒有資格了。他們已經沒有教育的意義。尚文對這些教師非常的失望。但對自己事前沒有考慮周全也感到自責愧疚。
尚文有些痛苦的搓了把臉。這些韓國家長開始安靜下來。他們覺得這位丞相好像有什麽事要發生了？
尚文用力咽了一口口水。用牙咬了一下自己的嘴唇。然後站起身。抬頭說到。
“對不起！很對不起！”尚文接著行禮到。
“這些都是我做的不好。沒，沒有事先估計到可能發生的情況。這。真對不起。”尚文痛苦的請求到。教育的意義在於啟迪孩子內心深處的美。而尚文認為。因為自己沒有及時的顧及到教育的公平。導致孩子們過早的接受到大人世界中那種爭鬥。讓孩子卷入其中。孩子們會怎麽想。他們的心靈會怎麽看這個社會。他們會失望。失去信心。然後是絕望。對社會產生厭惡。嚴重的會導致犯罪。因為他們看待社會變了。勢利。不平等。他們開始崇尚暴力。以至於開始報複這個社會。一切一切都是教育的失敗。也是尚文作為丞相的失敗。尚文耽誤的不是孩子的學業。而是一代人的心靈。
也真是這樣。尚文才越發覺得自己犯了最大的錯誤。教育毀掉的是未來。
韓國家長們愣住。他們沒想到。這位丞相竟然做出這樣的舉動。他們全然不知所措。他們很多人不知道尚文之前給秦國民眾道過謙。原因是他們不是秦國人。但現在不同。他們親身經曆了。而且他們的身份是韓國人。不是秦國人。他們僅僅是幫別人做工的。當官的是何等的高貴。即便是他們習慣了秦國官員的親切。但骨子裏依然還是懼怕官府的。現在尚文竟然親口賠禮道歉。還行禮。
若不是親身經曆。他們打死都不會相信。韓國人的家長全部停滯在那一刻。而尚文認為自己在教育上做的實在是太差了。這是自己的失職。
“因為我的原因。導致孩子們受到傷害。是我這個做丞相的失職。”尚文說到。
“我會立馬給你們一個答複。請你們稍等一下。好嗎？”尚文幾乎是以一種懇求耽誤方式說到。這個時候人們才反應過來。他們開始相信。眼前發生的一切。而尚文卻已經離開。他要迅速的解決這件事情。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)