200生產調整(1/2)

    “這是我寫的關於化學實驗的一些過程，你可以看看，不過裏麵我標注危險的實驗暫時不要做，先做那些比較簡單的實驗。等做完了。那些危險的實驗我再教給你。”尚文遞給白艾那遝紙，這些都是尚文jing選的一些暫時能做的化學實驗。主要是方便自己能夠隨時。尚文可是花費了一整夜的功夫才完成的。

    “這。”白艾嘴上有些猶豫，但是手卻抖動的微微伸出。他很好奇，非常的好奇，好奇那些能夠變出很多新奇東西的化學實驗。做那些幹餾物體的時候，白艾就仔細的觀察。

    尚文看出白艾非常的喜歡，但是卻又不好意思。便主動上前將其親手遞給白艾。

    “去吧。好好研究一下。”尚文說道。

    白艾卻有些激動。從來沒有一個師傅會這樣傾囊相授的。

    白艾的眼睛嘩嘩的掉下眼淚。

    “怎麽還哭了。沒什麽。真沒什麽。”尚文說道。

    “師傅在上，受徒兒一拜。”白艾啪的跪倒在地上。

    “快起來。快起來。這不是師傅徒弟的事情，快起來。”尚文立即扶起跪倒在地的白艾。

    “這些東西本來就是全人類的，是人類智慧的結晶。是不知道多少人花費了多少時間，多少jing力才研究得出的。難道僅僅是一個師傅徒弟的關係，就能教授得了的嗎？”尚文反問道。

    “如果你這樣想，那就大錯特錯了。那也辜負我的一片希望。我的希望是這些東西造福全人類，師傅徒弟的關係隻能傳教一個人，一個人的思維怎麽能夠想那麽多。這些東西不僅要教，還要教會很多，很多人去想。很多人去做。師傅徒弟的關係狹隘了。”尚文教育道。

    “我們的模式是師傅收一個關門弟子，然後傾其所有全部教會。可是，這樣做，就一定好嗎？”尚文問道。

    “不好。弟子怎麽想的，師傅知道嗎，不知道。師傅怎麽想的，弟子怎麽能夠理解那，與其傾囊相授，不如告訴你所有的秘密。這些秘密全部共享，你學，我也學。你領悟到一種道理，我也領悟到其中的奧妙。你的思維是從東邊來，我的思維是從西邊來。你看到從西邊不能看到的東西，你有優勢，但也有去缺點，你沒有看到另外一麵，大家共享一下。共同探索下一個問題。這不是很好嗎。”尚文說道。

    “我之所以建立知識技術專利，目的就是在於打破這種怪圈。你發現了東西。證明了你的能力，你的思維，你的頭腦。這些我們通過法律來保護。這樣，這項專利，別人隻能知道，但是不能使用。知道的好處是什麽，是共享了資源了。你想到了一個絕佳的好想法，在這個基礎上，別人能夠想出比這個技術更好的東西。更好的東西造出來，不是造福全人類了嗎。科學是沒有國界，他非常的廣，廣的無邊無際。而人類的求知yu，好奇心也同樣廣。我們要不斷的探求，這不是一代人所能做完的。他太廣了。”尚文意義深遠的說道。

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