第四百七十六章 陸澤，你要毀了多少演員？(2/3)
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這是很多人所羨慕的，也讓他們好奇，到底是怎樣的訓練方法才能讓這個怪物誕生，若是能從中學到一二，會不會自己的表演能力也會提高一個，甚至是多個台階？
這就是大部分購買陸澤書籍的讀者，最真實的想法，教授倒是並非如此，但對於陸澤的訓練方式不感興趣，那純粹是在開玩笑，於是他報以著一股莫名的期待，翻開了嶄新的一頁，卻發現，這篇的寫法與第一章不同，是以記事的形式記錄下來的。
……
“從《團長》的劇組回來後，我的情緒不是很好，拍攝時，我被導演否定了表演的思路，自然，我與導演進行了一段時間的思想交鋒，最終以我敗北而告終，因為他是導演。”
“我始終認為我的思路是對的，但在回到酒店後，在自我排練時，我卻發現了一絲問題，在某一些細節上，導演也有一定的正確性，這才是我不舒心的原因。”
“美學家普列漢諾夫講：藝術既展現人們的情感，也表現了人們的思想，但並非是抽象地表現，而是以生動的形象去表現，藝術的最主要特點就在於此。”
“藝術開始於一個人在自己心裏重新喚起他在周圍現實的影響下，體驗過的情感與思想，並且給予他們以一定的形象表現，一個人這樣做，目的是把他反複想起和反複感受到的東西傳達給別人，表演，就是在表達一種藝術現象。”
“所以我決定，我要重新去了解我所表演的角色，僅僅用我所掌握的技巧是不行的，隻有具備對社會各階層的人的細致，深刻的觀察和了解，才能體驗出作品裏描寫的是否真實，所以我從角色所存在的曆史背景開始下手。”
“而後，結合角色在劇本中的台詞，來揣摩他的思想與情感，最終，我所要做的，就是在內心中複製一個活生生的人，他不必叫做角色的名字，我甚至以陸澤，也就是我的名字來為他命名，他會成為我的朋友，至少在我所需要他的時候。”
……
“這可能麽？”
從這一刻起，教授終於明白了為什麽卡米亞會讀者心中會產生不解與理解這兩種想法了，大魔鬼，真的是魔鬼……
他明明是在腦海中建立了另外的一個自己，並且需要這個人與他朝夕相伴，甚至在拍戲時，讓另外一個自己來掌控此刻的局麵。
“這不是培養精神病麽？”
這並非是表演專業最忌諱的練習方式，因為他們從未聽過某個出色的演員是以這種方式來鍛煉自己的表演能力的。
但在不久的將來，教授相信，這就是表演專業最忌諱的練習方式了，因為某個人提出了這個方法，並且聲稱自己成功了。
都體驗派的表演方式有些危險，會過度的深入角色內心，可能很長一段時間都處於角色的情感而走不出來，比如愛上角色愛的人，或者因為角色的遭遇而抑鬱。
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