第六十一章 小說風潮（下）(1/2)

    這些，校外店的手電筒和電池賣的很快，這也就意味著，晚上打著手電筒，在被窩裏看的同學越來越多，然後，白上午上課就打瞌睡的同學也逐漸增多。

    馮一平有些替大家擔心，這樣下去，真不是辦法，但是，他又不知道怎麽做好。

    講道理？不要仗著你成績好，老師喜歡，你就可以教訓人。而且這個時候，很多同學是聽不進去道理的，雖然他們心中都明白，上課課外，整看，這樣做不對，可是就是控製不了。

    就像後來網絡普及以後，從學到大學，不少學生都翹課去上網，通宵去上網，甚至因為上網把學費生活費都花光，最後甚至走上犯罪的道路，去搶劫！

    好些人提到這些現象都一直搖頭，批評這些孩子太沒有自控力，自己當初是怎麽怎麽抵製這些誘惑的。

    但馮一平捫心自問，換做自己當年學初中的時候，學校附近遍布網吧，他會不會逃課整整宿在網吧上網玩遊戲呢？他再三自問，答案是肯定的，這樣的事他肯定也會做。

    就像現在班上這麽多人看一樣，他原來也是這樣，通宵達旦的看武俠。也曾經打著借來的手電筒，躲在被窩裏看《神雕俠侶》，隻不過，在看到龍女被尹誌平侮辱之後，他氣得再也看不下去，直到中專的時候，沒書可看，才把這一套又租回來看了個完整。

    作為過來人，他深深的明白，講道理沒用，因為道理其實大家都明白，但就是做不到！那究竟怎麽才能幫一幫同學們呢？馮一平一時還真想不到好辦法。

    雖然肖誌傑和王昌寧兩個人，對這些一直沒興趣，但是現在班上的這種學習氛圍，明顯的影響到了他們。

    皇不負有心人，過兩，機會終於來了。

    語文課上學了報告文學，班主任王玉敏給大家留下作業，也寫一篇報告文學。馮文很愁，報告文學，不好瞎編啊，寫些什麽好呢？

    馮一平馬上舌燦蓮花，讓他寫班上同學看各種的事，一來，作文完成的很快，而且是真事，更符合報告文學的主旨。二來，這樣的報告文學一寫，班主任看了肯定會采取行動，間接的幫助了同學們，讓大家再把心思都放到學習上。第三，幫了老師這麽大的忙，王老師肯定會對他有個好印象。

    馮文聽了，覺得有理，不過還是有些猶豫，擔心同學們會找他麻煩。馮一平讓他放一百二十個心，收發都經過他的手，作文交上去，也隻有王老師批改，其它人不可能知道的。

    他問馮文，“你覺得是王老師肯定喜歡你好，還是同學們可能會埋怨你好？”

    馮文聽了，不再猶豫，星期返校的時候，交上來的作文，寫的就是班上同學看的事，寫的還很詳細，哪個同學看什麽書，都寫得一清二楚。

    晚上自習前，馮一平把收到的作文送到王玉敏家。他估摸著晚上可能會有行動，結果沒有，周一早自習，也沒有，直到周一下午。

    下午第一節課，就是語文，王玉敏提前來到教室，等人全都到齊後，按文索驥，一個挨一個的，從同學們的桌子裏搜出一本本來，放在講台上，好大的幾摞。

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