番外：旭陽（二）(1/3)

    而最讓蘇老師在意的，是陸錦年主動問過的三個問題。

    “食物在哪裏？”

    “水在哪裏？”

    “我在這裏都需要做什麽？”

    好像是很簡單的問話，但食物和水，是生存的必需品。

    而最後一個問題，又是在確定，這裏的生存規則。

    任何一個地方都有各不相同的生存規則，在和平的地方，可以稱作是地方不同的風俗習慣，在動亂的地方，那又是活下去必須熟練掌握的東西。

    不遵守會死，不管是被殺死，還是因為無力循矩，失去生活所需的資源，被凍死、餓死。

    適者生存，優勝劣汰，最為簡單明了，也極為粗暴的自然法則，卻幾乎適用在所有地方。

    真實又殘酷。

    蘇老師不知道陸錦年是從貧民窟那種，充斥著原始殘酷的地方出來的，但她清楚的感受到，這個孩子，沒有她這個年齡應有的無知和天真。

    她的平靜，是洞悉了世態炎涼後，最終的沉寂。

    “那個阿錦，老師可以這樣叫你吧。”蘇老師揚起一抹最親切最溫和的笑，想要和陸錦年拉近距離，“整個學校老師都介紹完了，你有沒有疑問的地方？”

    “在新環境裏感到不安是很正常的，這些都可以和老師說哦。”

    陸錦年眨眨眼睛，微笑道，“謝謝老師，這裏很好。”

    如果適應了煉獄，再看其它地方，大抵都能擁有平常心了。

    ……

    在走過一圈整個戰地學校後，陸錦年以極快的速度將整個戰地學校的地形地圖在腦海裏過濾，並考慮著這裏的‘生存規則’。

    不需要付出就可以獲得食物和水，這在陸錦年的常識中是前所未有的。

    但是同樣，她每天都要去聽很多課程，還有考核。

    如果考差了的話，會很糟糕吧？

    陸錦年豎起眉毛，覺得果然不能放鬆警惕。

    然而上課第一天，她和一群五六歲的小孩子一起學‘aoe，iuv’的時候，即便再冷靜自持，也有種被耍弄的既視感。

    戰地學校的課程和普通的中小學並沒有區別，不過因為大都是孤兒，放假也無處可去，故而沒有寒暑假，隻有學校組織的春秋遊，相對的，教學進度並不那麽快，很容易讓人適應。

    畢竟沒人會對這些孩子做過多的要求，讓他們把要學的基礎吃透，才是最重要的。

    陸錦年在貧民窟長大，英語口語是很流利，但要她拚寫一句話，就完全露了怯，她最熟悉的東西，便隻有店鋪的門牌和被人扔掉的物品使用說明書。

    可隻懂得那些，還差得遠，尤其是華夏語，隻能說幾句簡單的‘你好’而已，和小孩子一起，從拚音開始學起，似乎並沒有什麽毛病。

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