第三千二百九十三章 解釋和評論(1/2)

    “感染力很強嘛！”

    一口氣看完這段《少年華夏說》，宋青山臉上帶著震撼和驚豔的神色，道：

    “語言生動，多變的句式表述激情，或感歎，或設問……這種酣暢淋漓的用筆，讓全文情感真摯，熱烈動人，富有極大的鼓動性。”

    “是啊！”

    華春生接過話茬兒，道：“這篇文字，以充暢的氣勢謳歌了祖國未來的英姿，對肩負著建設少年華夏重任的華夏少年，寄予了無限希望。”

    “雖說我在文學方麵沒有你們倆專業，但我也能感受到這篇文字中，蘊含的飽滿情緒和高昂格調。”

    黃炳坤一臉感慨地說道：“我覺得，至少對當代少年的思想教育，有著重要的影響。”

    “你還真不愧是音樂教育家！”

    宋名山笑了一聲，道：“什麽時候都想著對於當代教育會產生什麽影響。”

    作為華夏娛樂行業的奠基人，黃炳坤不僅是音樂、表演前輩，更是身兼華夏中.央音樂學院的副院長，以及華夏音樂學院客座教授的職位。

    對於下一代的音樂教育也好，表演教育也罷，他都挺重視的。

    “在其位，謀其政嘛！”黃炳坤點點頭，道：“總要有人去做這些事不是嗎？”

    “得，跟你這麽一個教育家坐在一塊，感覺我們都要朝教育家轉化了。”

    宋名山搖了搖頭，道：“好了，你們看下麵的評論，不少網友看不懂這文言文和白話文相互交雜的散文，正找人解釋呢。

    春生，你是這方麵的專家，不由就由你來把這篇《少年華夏說》解釋一遍吧！”

    “名山，你還真是會給我找活兒幹。”

    華春生哭笑不得地搖搖頭，道：“算了，我來就我來吧，小鄭，麻煩你幫我登錄賬號，打個字。

    畢竟我這個老頭子，可不喜歡弄你們這些年輕人喜歡的玩意兒……”

    一邊這樣說著，華春生還瞥了黃炳坤一眼。

    好家夥，到現在華春生都沒忘了嘲諷黃炳坤一下，記著他刷鬥音的事！

    黃炳坤眼睛一瞪，剛要說話。

    “好了，華老！”小鄭這邊已經登陸了華春生的賬號，道：“現在就開始嗎？”

    “嗯，我來說，你來打字！”

    華春生從口袋裏掏出一副老花鏡，道：“看到子夏小友一篇《少年華夏說》，老頭子心情激蕩。

    既然還沒有同仁出來解釋，那我老頭子就獻醜了，把我對這篇散文的一些個人理解說一下：

    少年聰明我國家就聰明，少年富裕我國家就富裕，少年強大我國家就強大……

    紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來，洶湧奔瀉浩浩蕩蕩……

    前途像海一般寬廣，未來的日子無限遠長。美麗啊，我的少年華夏，將與天地共存不老！

    雄壯啊，我的華夏少年，他們的精神與胸襟將和祖國大地一樣博大遼闊。”

    對於華春生來說，這篇文章的內容其實很好理解，畢竟文言文、白話文相互結合，有些可以直譯過來，用不著去過多地考慮。

    在解釋完這篇散文之後，華春生繼續說道：

    “名山，你這位咱們華夏最知名的文學評論家，是不是要對這篇散文進行一下詳細點評？”

    “你還真是不忘拉我下水。”宋名山輕笑了一聲，道：“也好，用你的帳號？”

    華春生連連搖頭，道：“咱們個人用個人的，別到時候我的解釋再拉低了你文學評論的水準。”

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