第一百一十二章 母校灌雞湯(2/2)

    “我有四位同學，他們沒有獎學金，而且他們家境也非常一般，父母親沒有給他們準備學費，一切都要靠自己。一般情況可以去申請助學貸款，這種貸款利息相對而言還算低，也容易貸到，黴國很多大學生就是靠這個貸款完成學業的。”

    一些心裏犯嘀咕的師生臉色好看很多，就是嘛，黴帝啊，全世界的燈塔啊，怎麽可能這麽毫無人性呢？肯定有其它辦法讓大學生順利完成學業。

    丘好問繼續道：“當然了，這個貸款是有條件的。我剛才的那位加入黴軍，不幸在海外陣亡的，就是因為某種條件無法申請。此外，這筆貸款對於一個大學生來，負擔很重。一般大學生畢業後需要花十年左右才能還清這筆貸款。我們是學數學的，這筆帳算得很清楚，那幾位同學受那位陣亡同學的刺激，又不肯讓把十年的青春賣給萬惡的銀行家，於是他們想法賺錢。”

    “他們合計來合計去，後來想著跟經濟係的幾個家夥聯手，把黴國股市過去四十年的數據拿來，分析了三個多月，做出了一個數學模型，然後華爾街某家銀行花了一百萬黴圓，買下了這個方程式。算下來，他們每人平均分得近十萬黴圓，可以穩妥地讀完四年的大學。”

    看著操場上嘰嘰喳喳的同學，丘好問喝了一口水，等了一會又繼續道：“我們華夏有句話，叫做書中自有黃金屋。換成現代的講法就是知識創造財富。未來，將會是知識的時代。有人會跟你，讀書有什麽用？搞原子彈的不如買茶葉蛋的，做工程師不如賣豬肉的。其實這些論點很荒繆。你賣茶葉蛋，賺到一點錢了，以後也隻能賣茶葉蛋了，等到大家都來賣茶葉蛋，沒錢賺了，你又能幹什麽去？”

    “搞原子彈的不搞原子彈了，可以去教書，可以去寫書，可以去研究方子彈，照樣有錢拿，受人尊重。再往大裏，這個世界的財富，是誰在創造？這個時代的進步，是誰在推動？是搞原子彈的？還是賣茶葉蛋的？”

    “我不是看不起賣茶葉蛋的，憑勞動掙錢，做什麽都光榮。我隻是，你讀書和不讀書，以後人生的選擇完全不同。你考上大學，可以去京城，可以去滬江，可以去嶺南；可以做工程師，可以做教師，可以做公務員；可以進國營單位，可以進外資。你沒有考上大學，隻是一個中學畢業生，可以有這麽多的選擇嗎？”

    “你覺得別人幸福，那是因為人家比你的選擇多。同學們，讀書就是這麽重要，讀好書，可以有豐厚的收入，可以去大城市，可以出國，有更多的人生選擇。想到這些，你們難道對學習還沒有興趣嗎？”

    丘好問笑著問道，開始時，操場上有學生稀稀落落地答道：“有興趣！”

    聽著這些回答，丘好問環視著四周。現在大搞經濟建設，人心浮動，最明顯的表現就是讀書無用論，大家都想著去掙錢，各個都以為不用讀書就能掙到錢。在這種影響下，很多學生對學習不以為然。我不讀書怎麽了？照樣可以在社會上出人頭地，照樣可以掙錢當老板。

    可是當他們被社會毒打，認識事實後，一切已經過去了，不能再重來。隻是今這碗雞湯，灌得有點勉強啊。管它了，這也不能，那也不能，能把雞湯熬成這個樣子，我已經很佩服自己了。有雞湯喝就不錯了，還要啥自行車？ 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)