第二章 專治各種不服（一）(1/2)

    林輝友看了一眼丘好問，道：“田凱，你請。”

    “鄧淩飛是丘好問的好朋友，王海軍跟他是學一個班的，這樣任命不公平。”田凱理直氣壯地道。

    林輝友看了一眼還站在講台旁邊的丘好問，示意他回答。

    “不公平？”丘好問笑了笑道，“林老師了，他對我們不熟悉不了解，我也對班上很多同學不熟悉不了解。既然不熟悉不了解，肯定不能亂提名了。總不能你長得帥我就提名你為學習委員，你長得強壯就提名為生活委員吧。”

    聽到這裏，同學們都輕笑起來，田凱的臉色微微發白，眼睛裏的目光有些不善。

    “鑒於以上原因，所以我肯定是先提名我熟悉的人。反正有一個月試用期，老師和同學們覺得我做得不好，又或者覺得王海軍和鄧淩飛做得不好，把我們選下去就是了。”

    完之後，丘好問站在那裏，靜靜地等著。以他對田凱的了解，這家夥肯定不會就此罷休。

    果然，他又開口了：“就是這樣，你也應該給其他同學一個機會，難道不是嗎？”

    “林老師請同學們自我推薦，是一次機會。我毛遂自薦，林老師征求大家意見，又是一次機會。兩次機會給到你了，你都沒有把握，現在我要付之行動，你卻跟我，要給你和其他同學一個機會？”

    “《反對自由主義》中有提到，‘當麵不，背後亂；開會不，會後亂。’是一種自由主義的表現。田凱同學，你這種自由主義的思想要不得。”

    鄧淩飛跟很多同學一樣，半張著嘴，覺得站在講台邊上的丘好問已經羽化飛升，超凡成神了。

    林輝友連忙咳嗽兩聲，“好，班幹部的討論就到此為止。班長丘好問同學，跟我去辦公室拿資料。其他的同學先預習《語文》第一課。學習委員，王海軍同學，你維護下學習紀律。”

    辦公室裏沒有其他老師，林輝友把一疊《青溪縣地理知識》挪了過來，然後道：“丘好問同學，把這些帶回教室去，發給同學們。

    林輝友遲疑了一下，還是開口了：“丘好問，你很成熟，跟其他的同學的心智完全不同。”

    “林老師，是不是我剛才的表現，跟你認為的初一學生應該有的表現大不相同？”丘好問笑著問道。

    “是的。跟我帶過的三四屆初一新生大不相同。你今表現出現的心智，比一般的高中生還要成熟。”

    “林老師，每個人活法不同而已。有的人努力活成別人希望的樣子，我呢，現在想活成自己希望的樣子。活法不同，所以表現出來的言行也就不同了。”

    “哈哈，我感覺就像跟一個成年人在對話，而不是一個初中生。”

    “謝謝老師的誇獎。”

    “丘好問，你真的很有意思。”林輝友大笑道，“不過呢，該收斂點還是要收斂點，同學們之間，還是以團結為主。”

    丘好問看著這張比自己記憶中還要削瘦的臉，點頭道：“林老師，我記住了。”

    第二節課是英語課，任課老師叫薑玉琴，參加工作才一年時間，比丘好問他們大不了幾歲。同時也是151班的班主任。個子苗條高挺，一米七出頭，麵容姣好，皮膚雪白，是很多高中男生的夢中情人。

    “同學們好...”薑玉琴先介紹了一下自己，然後問道：“哪位是英語課代表？”

    “Gd rning！s Jiang，y nae is...”丘好問站起來，用英語回答道。

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