第三百九十三章--交流、研討(1/2)
開啟AI情感朗讀功能。歡迎大家點擊體驗！
“三中的同學們為我們帶來了精彩的表演，作為禮尚往來我們也得給三中的朋友們表演個節目。”艾文一邊鼓掌一邊笑嗬嗬地說道。
三中的銅管樂隊的隊員們很好奇七班的同學們能為他們帶來什麽樣的節目，畢竟這是江湖傳聞的網紅班級。他們出手想必各種不凡。
謝明傑悄悄溜到艾文的身邊問道：“老師，咱們表演什麽節目？”
“家夥都帶了吧？”艾文問道。
謝明傑點頭：“聽您吩咐，都背著呢！老沉了！”
艾文點頭：“既然人家表演了鋼鐵洪流，咱們給大家夥來個民樂版本的曲子。”
謝明傑連忙跑回隊伍裏邊通知。在他的指揮下，七班的同學們開始各種拾掇樂器，沒多久，一個民樂隊便湊齊了。
艾文從兜裏掏出一根嗩呐對劉主任道：“這玩意是靈魂，民樂團沒有嗩呐是沒有靈魂的。”
劉主任豎起大拇指誇讚道：“艾文老師果然多才多藝。”
“劉主任謬讚了，一點小手藝見不得人。”艾文謙虛道，然後他走到七班樂隊最前方對著三中銅管樂隊的同學們道：“很高興來到三中，三中優秀的學生們確實讓我獲益匪淺。今天來到三中，把一首民樂版的鋼鐵洪流進行曲送給大家。”
三中的同學們懵逼了，民樂的《鋼鐵洪流進行曲》？還特喵有這種配方？這種搭配一聽起來就十分上頭。
在三中同學們的百臉懵逼當中，七班開始了他們的演奏。大堂鼓開場莊嚴而肅穆，來自千年前的大唐雅音震耳欲聾。
華夏的大堂鼓沉悶而莊重，音色如驚雷貫耳。在樂隊演奏當中，起到定音的作用－－和銅管樂隊的定音鼓有異曲同工之妙。
緊接著切入的是楊琴和琵琶。鋼琴能彈出來的調調楊琴都能打出來，不過楊琴確實沒有樂器之王那麽有排場。
當前奏完畢，正式樂章開始的時候，艾文鼓起了腮幫子吹起了嗩呐。無愧於樂器流氓的稱號，嗩呐一響萬月樂齊喑。在嗩呐麵前誰都不好使。
為了防止嗩呐過於突出，艾文必須收著勁兒吹奏，不能讓嗩呐的聲音過於高亢嘹亮。
“上頭了，上頭了！”一個三中的孩子喃喃自語。
“魔性！太特喵魔性了！”他身邊的同學附和道。
“我現在整個耳朵裏邊，都是嗩呐的回音...”一個女孩哭喪著臉道。
“是呀是呀！餘音繞梁三日不絕那種！”
三分鍾時間說長不長，說短也不短。一曲《鋼鐵洪流進行曲》演奏完畢，三中的同學們的三觀差點碎了一地。
這種別具一格的表演實在是令人印象深刻。三中銅管樂隊的同學們估計三五年是忘不掉七班同學們為他們帶來的傾情奉獻。
不過有一說一，七班的同學們的表演技巧和表演能力絕對不輸於三中的精英。
你以為這隻是簡簡單單的相互表演節目？不！這是兩所學校相互的比較！這一陣艾文沒有輸，算是沒有被劉主任的下馬威打趴下。
接下來，劉主任又帶著一行人參觀了體育館。三中的體育館非常高大上，籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、遊泳等課程都能在這裏進行。
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>