第三百六十章--管理的藝術(1/2)

    在謝明傑等一眾班幹部的主持下，七班的各項工作運轉得非常順利。不管是唱歌的、伴奏的還是跳舞的都在協調共進。沒等周末到來，他們就已經可以組織合練了。

    七班所在的一層樓都是空教室，所以找一個排練室簡直再簡單不過了。七中空教室的鑰匙都掌握在各個老師手裏，不管是學生還是社團需要空教室活動都可以找相對應的老師借鑰匙。

    不過為了防止擾民，艾文還是讓排練的眾人在七班教室裏邊折騰。七班的教室外圍填充了很多隔音材料，就算裏邊放鞭炮外邊都聽不清楚。同理，就算外邊發生如何吵鬧也影響不到七班教室內部。

    七班的麵積是兩個常規教室的大小，所以有足夠空間給孩子們折騰。隻要他們不把教室炸了，是不會發生擾民事件的。反正下午都是自習課，隨他們怎麽排練都無所謂。

    歌唱組、伴奏組和舞蹈組的第一次合排簡直就是車禍現場。因為前一直沒有走場布置舞台，大家都是各練各的，所以在第一次配合的時候場麵相當熱鬧，不是偏台就是彈錯拍。

    不過發現問題是一件好事，隨著一遍又一遍的磨合和調整，孩子們迅速解決各種問題，沒到兩個小時合練就初步顯現出了成果。

    看著孩子們自己排練出來的節目有模有樣，艾文也吃了一顆定心丸。按照這個發展趨勢，等到正式比賽那一天七班的節目肯定能爆炸全場，“整活之王第七班”的美名可不能白叫！

    學校裏邊是不存在秘密的，七班要在校園歌手大賽上邊全班上場整活的消息就跟插了翅膀似的快速傳遍學校。於是乎跟艾文抱怨的班主任數量激增。

    在開全校班主任會議的路上，其他班的班主任們紛紛向艾文吐槽：

    “小艾呀，你們班這麽搞讓我們很尷尬啊！”

    “就是就是，你們這是人多勢眾啊！”

    “這算不算不公平競爭？”

    “怎麽就你套路多呢？”

    艾文苦笑拱手：“學生自己組織的，他們積極參加我也沒辦法啊！我總不能強製逼迫他們禁止參賽吧？這樣實在是太打擊學生的積極性了！”

    “哎...怎麽人才都跑到你們班去了呢？”

    “誰說不是呢！窮的窮死，富的富死啊！”

    “共產吧！打倒土豪艾文，瓜分七班學生！”

    一幫班主任老師跟艾文打趣雖然是在開玩笑，但是眼睛裏流露出的羨慕是做不得假的。如果自己的班級裏的孩子有七班學生那麽優秀，何愁自己的職稱評不上去？何愁自己的績效獎金不夠？何愁中考排名低人一等？

    利用周末的時間，七班孩子們帶著服裝把節目又認真地彩排了幾遍。現在七班的班幹部們非常有權威，任何通知下發之後響應者雲集。如果哪個人不服從管理--不好意思，從今以後七班的集體活動再也沒你啥事兒了。在以後的活動中就算你想組隊都找不到人搭理你，除非你痛改前非重新做人，要不然你在這個班級將會非常難混。

    當然，班幹部的任何行為都要受到班級同學監督的。如果哪個班幹部敢利用職權、作威作福，艾文會認真地和他懇談一番。

    很多班主任覺得管理讓你感到疲憊的主要原因還是班幹部沒有用好。當班幹部缺乏領導力或者在學生當中沒有權威之後，班主任的任何管理活動都要自己親力親為。幾十個學生是那麽好管的嗎？這是幾十個人而不是幾十頭豬！他們一旦亂起來簡直能炸鍋！

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