第三百三十一章--淒淒慘慘戚戚的村小(2/2)

    陳妍梓也算是半個教育工作者，她雖然隻是個民間的藝術學校的校長，但是她對藝術培訓之路有很深的研究和見地。所以她也能很輕鬆地融入一幫教育工作者的談話當中。

    這一桌人的平均學曆高的驚人--陳妍梓藝術本科，艾文碩士在讀，艾文的老同學和她愛人是碩士學曆。所以艾文現在真的是談笑有鴻儒，往來無白丁。

    四個人聊的很愉快，時間過得也就飛快。不知不覺之間一頓飯吃了三個小時，再聊下去飯店都關門歇業了。於是四人又找了個咖啡館繼續聊天，對於他們這個層次的人，在聊天之中就能獲得相當巨大的啟發。

    在教育工作當中每個人都有知見障，通過別人的思路很容易啟發自己的思維。無論是艾文一家還是盧飛揚一家都是獲益匪淺。

    要不然怎麽說求良師訪益友，有意義的聊天是對時間的合理利用，無意義的扯淡才是對時間的浪費。四個人足足聊到十點多鍾才意猶未盡的結束，艾文和陳妍梓回到附近的酒店休息，他的老同學和愛人回家睡覺。

    第二天清早，艾文和陳妍梓坐上了盧飛揚的車在老同學的指引下直奔三道崗村。盧飛揚的車是一款國產SUV，地盤不低通過性良好。在本地各種坡道都能遊刃有餘的駕駛。

    沒辦法，華一帆同學作為教研員有一項職責就是到各個學校走訪聽課調研。她家的車要是底盤太低根本走不了這鄉村破道。

    從市區出來，他們晃晃悠悠地開了一個多小時才抵達三道崗村。這段路程雖然並不遙遠，但是因為路況賊差所以車速根本提不上來。

    到了三道崗村，艾文發現中心小學竟然已經開學了！這就讓艾文感到驚奇了，他向老同學問道：“現在不是假期嗎？為什麽學生會上課啊？”

    “學校裏有一部分教師是利用假期來這裏支教的大學生，所以我們在假期開課讓學生接受更好的教育。等支教老師回去上學之後，這一科目便會由其他老師代替。學校放假時間是靈活的，他們在秋收的時候是有大假期的--這個時間他們可以幫家裏幹農活。”華一帆給艾文介紹道。

    聽著這麽接地氣的教育製度，艾文都懵逼了。這特喵的也行？學校都這樣了也沒上級領導管理一下？缺老師就招聘啊！什麽特崗教師、三支一扶啥的都給安排啊！

    似乎感受到了艾文的疑問，華一帆為艾文解惑道：“本市的教育投入有限，曾經有計劃地進行過撤點並校來聚龍優勢教育資源。但是三道崗村因為太過偏遠，學生放學回家非常不方便。所以三道崗小學無法被撤校。但是因為學生少、班級少的原因，上級無法派下來更多老師。”

    這個艾文是可以理解的--一個班級不管多少人都要配置完整的教師體係：班主任一名（兼職數學、語文教學），英語老師一名，勞動老師一名、思政老師一名、曆史老師一名、藝術老師一名......三道崗村小學的體量太小，所以上級不可能給一個幾十號人的村級小學配置將近二十個人的老師團隊。

    所以這個小學校隻能維持在停擺與半停擺之間，看起來就各種淒淒慘慘戚戚。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)