第一百五十三章--艾作文教育權威文(2/2)

    很多人都在吐槽語文老師一讓寫人就布置諸如：我的爸爸、我的媽媽、我的老師、我的同學...這種毫無營養的題目。艾文的學生從來沒吐槽過，他們的作文課簡直喪心病狂。帶學生去火車站觀察你敢信？

    你還別說，學生們從火車站回來之後還真就寫出了很多質量上佳的作文。哪怕是文筆不好的學生寫出來的東西都言之有物，特有真情實感。

    有的人寫行色匆匆的旅客；有的人寫候車室內某個不文明的人的行為舉止；有的人專門盯著清潔工的一言一行進行側寫......有了觀察，有了生活，寫出來的東西才沒那麽空洞。

    這才是作文課的本來樣貌--文學源自於生活，高於生活！

    不過給學生留作文絕對是老師給自己找罪受，如果你去采訪語文老師詢問他最煩的作業，作文絕對是最多的答案。批作文是一項艱巨的工程--看字數寫“閱”的那種不算！

    艾文批改一篇作文最少用時十分鍾，他會逐字逐句的進行閱讀、分析，認真地找亮點，認真地找缺點。甚至哪個詞用得不好他都會一一更正。

    而且他還會單獨找到作文的主人進行研究探討，從筆法、結構、行文脈絡進行深入講解，然後他還會讓學生自己進行修改，然後再次批閱二改、三改的文章。

    反正一次作文作業，艾文會折騰前前後後一個月才算過去。學生的作文也會進行二次、三次乃至四次、五次的修改。什麽時候艾文覺得你的文章達到你目前能達到的最好水平他才會讓你停下來。

    接下來，艾文會把孩子們精心修改後的作文收上來發布到公眾號上讓家長們欣賞--這也是他班主任工作和教學工作的一個窗口。當家長們看到自家孩子寫出這麽好的文章之後，對艾文的好感度蹭蹭上漲。

    不讓家長看到孩子的進步人家憑啥尊敬你？艾文深諳宣傳之道。光說不練假把式，光練不說傻把式。艾文這貨就算調到室尾宣傳部門都能獨當一麵！

    最後，他會挑選出最優秀的文章聯係雜誌社進行發表。艾文和《語文報》、《中學生作文》、《中學生作文指導》、《初中生優秀作文》《作文評點報》、《快樂作文》等雜誌的編輯都很熟。

    文學圈說大不大說小不小，艾文好歹也是可以在雜誌上發文章的筆者，認識點編輯再正常不過了。艾文這種語文老師是很優質的收稿對象，而且艾文這種語文老師可以進行初審，他們選送的文章質量一般都比較靠譜，比個人送來的文章要強。

    艾文發過去的文章能上雜誌的幾率很大，因為認識，所以雜誌社、報社的編輯給他的回複都很快。一篇文章這家不要另外一家可能就收下了。多問幾家雜誌、報紙總能把手裏的好文章發出去。

    至於稿費...按道理艾文是可以私吞的，但是他現在不差這點錢，所以他會把樣刊、稿費原封不動的交給學生，然後在公眾號裏邊宣傳一下教育成果。

    名師是怎麽來的？包裝出來的！如果全市人民都知道艾文老師教出來的學生嚐嚐在雜誌上發表作文，艾文在作文教育這一塊就會變成權威。

    這對他的職業發展是有巨大幫助的，這年頭你要是某一領域的專家說話都比別人硬氣，開會的時候你都坐在前邊。

    此時艾文距離專家和權威還有一定距離，但是他覺得這個距離已經不遙遠了，以後就可以叫他：艾·作文教育權威·文。

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