第三十七章--你看這校服，又寬又長！(1/2)

    學生祭天，法力無邊。學生和老師就是一直就是二元對立、相互鬥爭的矛盾集合體，學生想要舒服，老師想要成績。不是東風壓倒西風就是西風壓倒東風。

    存不存在學生開開心心的玩耍就能考個好成績的情況呢？不存在！老祖宗已經用很簡練的語言形容過受教育過程的坎坷--十年寒窗...苦！

    你見過誰家說十年寒窗甜的？讀書學習本來就是一件痛苦的事情，古人也無法否認這一客觀事實。所以大教育家們隻能從讀書的好處入手，引導一代又一代的讀書人投身苦海。

    不信你看，勸人讀書的諺語都有哪些？

    書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。翻譯過來就是：少年！努力讀書吧！讀完之後就有房有車有老婆有娃了！

    書如藥也，善讀之可以醫愚。翻譯過來就是：所有人都是腦殘，看書之後你就聰明了，可以笑傲腦殘了！

    黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。翻譯過來就是：你丫小時候不讀書，以後會後悔的！

    看見沒有！古人早就把讀書是一件苦差事兒分析地明明白白的--真沒幾個人說讀書使我快樂...讀書快樂黨一般無法成事。想當官需要研究透徹四書五經，你看第一遍的時候還覺得挺有意思，天天看、夜夜讀你也容易崩潰。

    有人說了，米帝的學生從小接受的都是快樂教育，上一天課放半天假那種！人家國家的科學家層出不窮，人家國家可是世界第一...列位，你這是被人騙了！

    米帝的學生是有很大一部分學生從小接受所謂的快樂教育長大的。但是你看看那些人到最後的職業？木匠、瓦匠、工人、流浪漢！

    米帝真正的精英兒童接受的教育比我們的基礎教育更加嚴苛！不僅要學習文化知識還要學習禮儀、社交、各種生活技能、還得做慈善......一天忙的跟狗似的！

    也就是說，米帝的快樂教育培養出來的是社會主要勞動力--也就是工人、農民、打工者等中下層階級...真正的精英才不信這個呢！

    功成名就的孩子沒幾個是快樂教育培養出來的...隻有吃得苦中苦，叼私才能變地主。一分耕耘一分收獲，想不勞而獲的人都是在等屁吃！

    所以不要再被人帶節奏了，華夏的基礎教育天下第一這件事兒不容辯駁！

    （老楊帶學生去過澳大利亞、和日本的精英貴族學校做過交流，也去這些國家的普通學校做過訪問。和我大種花家基礎教育相比，他們都是渣！）

    但是華夏大學教育吧...就一言難盡了...這個不能多說，說了就容易出問題...但是上過大學的各位心裏都有數。我們有一說一，有二說二...差距還是存在的！

    所以艾文想要舒服就不能讓學生舒服，嚴格要求必須從入學就開始抓起來。等他們混成老油條之後肯就不好辦了！

    中午放學之後，學生們三五成群的聊著儀容儀表，心中頗為哀怨，那叫一個淒淒慘慘戚戚。奈何班主任他不是人，他扼殺了這個年紀的少年少女該有的自由、熱情與奔放！他就是傳統教育的化身！他就是強權與壓迫的具象化！

    孩子們越聊越激動，恨不得慷慨奔赴辦公室和艾文同歸於盡。

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