第三十章--關於午休問題的解決想法(1/2)

    學生午休時間的去向確實是班級管理的盲點之一，這個問題對於一些全封閉管理的寄宿製學校來說不算問題--因為學生連大門都出不去，要麽去圖書館看書，要麽回宿舍睡覺，要麽去各種文體活動室活動......

    七中可沒有那麽高大上，學生想運動倒是有操場，但是圖書館、文體活動室什麽的想都不要想。這本來就是老師該下班的時候，不可能專門拎出一個人值班。

    這麽多年一直沒人管過午休學生的去向問題--畢竟不是每個老師都像艾文這樣是個死強迫症。他是個預見問題不解決就渾身難受的性子，他一點不相信學生的自我管理能力。如果十幾歲的學生有強烈的自律性，他不用老師看管都能成為一代偉人。

    縱觀曆史長河，哪個功成名就的人不是一個嚴格的自律者？但是這個世界上大部分人都是平凡的，他們麵對各種誘惑會妥協--這是人性的一部分，不是所有人都能這麽堅決的抵製誘惑的。

    現在這個時代的誘惑更多，各種遊戲、各種文化的衝擊讓學生變得不那麽像學生...有人總說以前的學生如何如何老實，現在的學生如何如何懷...客觀現實確實是如此，因為以前科學發展水平在那呢！如果讓那批孩子麵對二十一世紀的誘惑可能和現在的孩子別無二致！

    不是以前的人有多麽優秀，隻是那時候的誘惑沒有那麽多罷了！

    所以學生不自律，艾文就得用自己的方式把他們引導到正道上。世上無難事，隻怕有錢人...沒錯，這個世界上有太多的事是我們有心無力解決的。但是人無力，錢有力啊！事情之所以無法解決隻是因為錢不多！

    不信？就那學生午休的事情來說--如果艾文捐給學校一棟宿舍樓，學生就可以按時間安安靜靜睡午覺了！如果艾文捐給學校一大筆錢，學校就可以給圖書管理員發午間加班補貼，學生就可以去圖書館閱讀了！如果艾文再捐一棟藝體樓，學生中午還可以去練琴、打球、健身......

    所以在鈔能力之下，絕大多數的棘手事情都可以迎刃而解。事情之所以麻煩就在於錢不夠！

    如果艾文真的有捐樓的錢他還苦哈哈的當小老師幹嘛？老艾同誌給他的房產每個月的房租也就在十萬以上、二十萬以下。這筆錢說少不少，說多...也算不上太多，至少這些錢可不夠艾文捐一棟宿舍樓或者藝體樓的。

    所以艾文得用有限的錢把事情辦好...辦事兒不花錢肯定是不行，但是花多少；花錢之後取得什麽效果確實有區別的。好的方法既省錢又有效，不好的方法隻能把艾文為數不多的存款打水漂。

    而且這件事兒肯定不能艾文自己剃頭挑子--一頭熱，他必須要知會家長們一聲爭取家長們的支持，不管是經濟上的支持還是精神上的支持，他必須要讓家長跟自己站在一條線、保持一條心才可以。

    要不然艾文出錢出力提出方案之後家長在後邊扯後腿就有意思了...雖然大部分家長都很通情達理，但是艾文也不敢保證沒有幾個奇葩型號。人心真的是太難揣測了，家家有本難念的經，你覺得自己辦得是一件好事兒，但是在有些家長眼中你就是在搞事情。

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