第二十六章 拜師(1/2)

    “......資聰穎，資質過人，長大以後，必是棟梁人才，若是貪圖安逸，不思進取，隻想平平安安，庸庸碌碌的渡過一生雖不能有錯，但卻是極其自私的想法。所謂人活一世，草活一秋，試問，那樣的人生和草木有何分別？看姑娘識文認字，談吐不俗，絕非尋常無知婦孺，想必夫母也必是人中龍鳳，定非等閑之輩，雖不知為何與愛子不在一起，但我想，他們肯定也是希望自已的兒子學有所成，光宗耀祖，成為一個有用的人才吧？”袁朗表情鄭重地道。

    “......”聽到袁朗提及譚曉的父母，秋菊心情黯然，這正是她心中的疼，是她不願麵對卻又無法不麵對的問題。“......袁老夫子教訓的是，秋菊受教了。”她作禮感謝——袁朗的都是大道理，她就算逞口舌之利將其辯倒又有什麽意義呢？

    “嗬嗬，既然如此，從明起，就讓到塾館來上學吧。十年樹木，百年樹人，他現在正是打基礎的年紀，不要耽誤了。”袁朗撚髯笑道。

    “哈哈，他姑，還不快謝謝袁老夫子，他這是要收為弟子了。袁老夫子可是咱們梅龍鎮上學問最好的老師，他的‘學無涯’可不是什麽人想進就能進的。”得知袁朗有意要讓譚曉到‘學無涯’讀書，田大義比秋菊還要開心，一連聲的勸秋菊趕快答應，同時也不忘順便誇自已兒子兩句（既然袁老夫子招生收人很嚴，而田慶友又是在‘學無涯’讀書，豈不等同於自已的兒子也不一般嗎？）。

    “這......”秋菊卻是並沒有如二人所預料的那樣欣喜，反倒顯出幾分為難之色，張口欲言又止。

    “怎麽？有什麽問題嗎？，想不想和慶友一起來‘學之涯’讀書？”以為對方是因為孩子太，一時一刻也舍不得離開身邊，袁朗轉而向譚曉問道。

    “什麽？您是和慶友哥哥一起在學堂讀書嗎？太好了，願意，我願意！”孩子的想法沒有那麽複雜，知道能和夥伴一起讀書玩耍，他別提有多開心了，一旁的田慶友也是樂不可支，兩個孩子抱在一起又蹦又跳。

    “嗬嗬，看，知道能一起上學了，孩子多開心呀。他姑，依我看你就答應了吧，別讓孩子失望。”田大義心裏有自已的算盤，自已是個粗人，鬥大的字認識不了一籮筐，連客棧的賬本看著都吃力，老婆比自已雖然強點兒，但也強不到哪兒去，現在兒子還隻是學到《三字經》輔導起來都費力，以後學到更深的時候肯定是沒辦法給兒子幫忙，而譚曉在姑姑的督促下年紀就把《百家姓》《三字經》《千字文》背得滾瓜爛熟，而且字寫的也是有模有樣，比自已的兒子還強，由此可見，秋菊不僅有相當的文化，且很擅長輔導孩子學習，所以，若是譚曉和田慶友一起去‘學無涯’上學，到時候不正可以請秋菊幫忙，輔導譚曉的同時順帶也教教自已的兒子。

本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>