第五百一十九章兩個問題(1/3)

    儲君的問題素來敏感，陳燮在這個問題上，當年的大禮之爭，君臣之間都到了撕破臉的地步。陳燮不想在這個問題上發言，僅僅是提一點儲君教育不合適的建議，還是一個比較合適的尺度。但是具體到該怎麽做，就不好亂講了。

    朱由檢沒有啥，而是招手叫來太監王承恩，低語了兩句，然後微笑道：“思華且稍候。”

    沒一會，王承恩領著一個少年進來，陳燮見了立刻站起來，朱由檢也站起笑道：“太子，過來見過思華先生。”這話把陳燮給驚著了，連忙擺手道：“陛下，臣怕是沒多少時間留在京師。”朱由檢擺手道：“不礙事，今後可以書信往來。朕以為，從愛卿處哪怕學到一丁點本事，也能讓太子收益不淺。”這句話陳燮真不敢接受，正欲話，朱由檢已經招手把太子叫跟前道：“太子，這就是當今大明文韜武略第一人陳思華先生，你記住朕一句話，隻要有思華先生在一，大明的江山就穩如泰山。上前見禮吧。”

    陳燮聽到這裏，不能不做出姿態，連忙深深的鞠躬，拱手道：“臣愧不敢當。”朱由檢根本就不給他拒絕的機會，直接讓太子上前見禮。朱慈烺上前拱手長揖：“見過先生。”陳燮隻好側身受了半個禮，苦澀的笑道：“陛下，臣隻能，今後一定盡力教導太子。”

    朱慈烺好奇的看著陳燮，呃，也是姐夫。他一直住在鍾粹宮，教育問題在他八歲之前都不受重視，八歲才開始接受正規教育，多少有點晚了。不過明朝的中後期的皇帝。差不多都沒什麽太高的文化就是了。可以明朝的帝皇教育，實在是失敗的很。

    朱由檢見了笑道：“今既然都在，那就先上一課吧，就在這裏。”這是要考陳燮麽？不是，朱由檢隻是好奇，陳燮會怎麽教育太子。太監端來椅子讓太子朱慈烺坐下。陳燮坐在一邊，朱由檢坐在側麵微笑著看。

    陳燮稍稍沉吟，腦子裏轉了幾個念頭，終於開口道：“太子殿下，陛下既然委以重任，作為臣子一定盡心盡力。今是第一課，臣就談兩個事情。作為未來的君主，您其實不必什麽都要懂。但是有一樣您必須得懂，那就是人心。這就是今要的第一個事情。君王的基本素質第一條，人心。俗話，人心隔肚皮，一個人就算朝夕相處，為未必能知道他下一刻心裏想的什麽。如何來確定一個人的心裏是怎麽想的呢？臣的經驗告訴我，利益二字而已。一個人，不要單單去聽他什麽，而是要看他做什麽。看他做的事情最後的利益落在誰的身上。臣這裏舉一個例子。臣受命總督三省，推行新的商稅製度。在這之前。大臣們多數是反對新的商稅製度的，甚至還要求不要征收商稅。那麽這裏麵有什麽樣的利益關係呢？這個利益關係，其實不難弄清楚。國家需要通過征收稅賦來做很多事情，比如救災、辦學、大臣的俸祿、用兵等等，這些事情都需要大量的銀子來保證順利的進行。征收商稅，國庫充足了。要做的事情有銀子，這就是國家利益，作為儲君，您也可以看成是自身利益。那麽再看看反對者，為什麽要反對呢？隻要去看看。都是什麽人在經商就行了。臣再舉一個例子，葉台山為首輔時，強烈反對開海。為什麽？理由其實很簡單，利益。大明雖然海禁，但是民間存在大量的走私行為，走私是不需要交稅的，葉台山（向高）是福建人，而當時的福建民間走私的海商人數很多，葉家就是其中一個大海商。這樣一來，殿下應該明白其中的原因了吧？”

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