第2章：它的智商和孩子差不多(2/3)
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我想帶它回去慢慢研究，感覺在這鸚鵡身上，一定可以找到什麽信息的，我很快就回到宿舍，先把鸚鵡飼養下來，之後再慢慢在它的身上尋找線索。
關於鸚鵡的心理學，我想去找警局的楊芬芬，她在這方麵可是個行家，要想讓鸚鵡給我們透露什麽信息，就以我這樣普通的詢問方式，根本沒有可能。
我先讓鸚鵡在我這住下，今天晚上喂它吃了點小米，第二天我帶著鸚鵡回警局直接找楊芬芳。
就好像早就聽聞警局多了隻鸚鵡的一般，楊芬芳還沒有等我敲門進去，就已經說道：“何笙，哦！不對，現在應該叫何隊了，你這是想把鸚鵡帶給我檢查麽？”
“還是你聰明，都沒有等我過去就知道，我想看看你對這鸚鵡有沒有辦法！”
我拿著鸚鵡大哥，直接來到楊芬芳的辦公桌前麵，她一看到藍色鸚鵡心情挺好的，還逗它玩了一會才跟我說：“我先給這鸚鵡測試下吧！”
她遞給我幾本書看，隨後就帶走這隻鸚鵡進入到她辦公室，背後的一個房間裏，這個地方聽說是用來做心理測試的，我都沒有來過。
楊芬芳不給我過去，我也不敢過去，一個人坐在辦公桌的前麵等候，也不知道過了多久，楊芬芳很久都沒有帶鸚鵡出來，而是一個人出來了。
她還沒等我開口就道：“這鸚鵡我測試過了，智商隻有2歲的孩子，好像它這樣的鸚鵡雖然可以記住一些片段，但要它用自己的方式表達出來會很麻煩的。”
“那應該怎麽辦？它是唯一出現在現場的證物啊！”
“教會它一種語言，它現在不是會隨便亂叫麽，想讓它會說一種語言應該不難。”
“我嚐試下吧，那你有什麽具體的方法提供給我！”
楊芬芳給我遞過來一本書，上麵寫著如何說英語幾個字，我詫異地看向她說：“讓這鸚鵡說英語？”
“我想過了，漢語是世界上最難學習的，還是讓它學習英語吧！”
楊芬芳說的對，讓鸚鵡能學習好一種語言都非常困難了，還要它學習漢語，還是選擇一些簡單的語言讓它學習吧。
這次來找楊芬芳的幫助很大，我感激她說道：“果然來找你是正確的，那鸚鵡現在在那裏？”
“別心急，剛才經過一些測試，它暫時都沒有恢複過來，你得等等！”說著楊芬芳回到那房間裏麵，等她再次出來的時候，不知何時，鸚鵡就被放在一個鐵籠子裏了。
楊芬芳跟我說：“養鸚鵡怎麽可以就這樣帶著呢，必須要放在籠子裏的。”
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