序(2/2)
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我很欣喜地看到，作為高職院校的學生，在經過了總課時僅僅為36課時的“係統”學習後，能夠具備新聞采訪與寫作的基本能力。我看到了浙江旅遊職業學院《旅遊新聞實務》班的同學今年暑期在新聞媒體實習的成果——2006年7月28日、8月4日，在《杭州日報》第22版和24版上，該校《旅遊新聞實務》班的實習生陶鳳娟同學發表的作品，篇幅很大，有一篇幾乎是對開版的整個版麵！我了解到，這個集題報道從內容策劃、外出采訪、文章構思寫作一直到版麵設計，都是這個班的學生做的。一個非新聞專業的大專生，有這樣的實戰結果，是難能可貴的。這說明，高職院校大學生的可塑性依然很強，他們的綜合能力完全是可以培養的。作為一個長期工作在高校、一直關注高等教育發展和人才培養的管理者來說，我很希望我們的高校學生中多出一些這樣創新型和複合型的人才，為國家的經濟建設和社會進步發揮更大的作用。
是為序。
浙江大學出版社總編輯 徐有智
二○○六年九月十七日 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)