9.嚐試學物理(1/3)

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    “報告，”阮誼和不情不願地走進他辦公室，懶懶散散地象征性喊一聲“報告”就算是禮貌。

    “進來吧。”言征放下手中做研究的內容，隨手勾來隔壁桌物理老師的椅子，放置在他的椅子旁邊。

    “坐。”他說。

    阮誼和坐到他旁邊，把習題書和教科書放到桌麵。

    “初中物理怎麽樣？”他翻了翻阮誼和那本幾乎全新的課本，不用再翻她那本習題書也能猜到，習題書估計也是新的。

    阮誼和隨口答：“勉強及格吧，不怎麽樣。比高中好一點。”

    言征拿出早就準備好的一遝講義，說：“那我就給你從高一的知識點開始講。高考沒多遠了，現在能聽懂多少基礎知識就盡量聽多少，至少到時候能拿全基礎題的分。”

    “其實我不在乎那些基礎題的分，”阮誼和語氣囂張又欠扁：“我別的科目都很好，已經夠考一所211大學了。”

    除了囂張，還帶著幾分得瑟，潛台詞是“看吧，就算我上課睡覺也比別人學習成績好”。

    言征被她的幼稚模樣逗笑，她這囂張的語氣簡直像出自不懂事的小學生——這是等他誇讚呢？

    那就順了她的心意。

    言征知道她是典型的吃軟不吃硬的性格，於是溫和地說：“這就說明你智商挺高，對吧？既然有這個智商，為什麽不用它思考物理題呢？明明是考985大學的人才，就隻有考211大學的理想嗎？”

    ……

    靠！怎麽被他誇的還有點飄飄然了。

    阮誼和雖然不吭聲，但心裏還挺爽。

    所以她一高興，就願意靜下來聽他講物理課了。

    這些基礎知識對於言征這個物理係教授來說，與“一加一等於二”這種題的難度來說無異，但對於阮誼和這個好久沒碰過物理的人來說還是頗有些難度。

    何況她一直對物理不開竅，初中物理老師說她這是缺乏想象能力。

    比如這一題，“一塊大木塊重8N，下列哪些情況下，它受的重力還是8N？”

    選項有“A將它豎直拋出；B將它放到月球上；C將它放在加速上升的電梯內；D將它放到水裏，它浮在水麵上”。

    這對於大多數人來說，應該是再基礎再簡單不過的力學題吧？

    但阮誼和就怎麽也想不通。她執意認為放到水麵浮著的木塊會減輕重力。

    鬼知道她怎麽想的？唉……阮誼和單手撐著下巴，困惑又費解地聽著言大教授講這些基礎的不能再基礎的知識點。

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