第一百二十一章 無題(2/2)

    這更是一個非常重要的指向性信號，就象嘉靖崇道修仙，滿朝官員就都是青詞高手。

    不會你也得認真學，否則，哪有升遷得聖眷的機會？

    但仔細認真地讀報上的文章，卻又不盡是“心學”。

    致良知、知行合一，這當然是心學沒錯。

    可皇帝又強調學以致用、實體達用，這好象又批判了現下某些“心學”流派裏不切實際的清談之風。

    王陽明恐怕也沒想到，他的傳人會分成數派。有的竟發展到“束書不觀”的地步，也就是拒絕一切社會知識和社會實踐。

    作為哲學，各種學說本沒有絕對的好壞之分。可你搞什麽坐禪和頓悟，象是要成仙封聖似的。

    其實，幾乎所有人都不是很清楚少年皇帝到底信什麽學，似乎是實用之學，又好象是博采眾長。

    要讓朱由校來說，他隻相信科學。而科學對於當時的人們來說，實在是過於飄渺，難以理解和接受。

    製造器物需要科學，管理需要科學，財政需要科學，打仗需要科學，連種田耕地也離不開科學。

    現在，朱由校就很科學地批閱著貢士們的試卷。先分類，把寫相同策論題目的歸到一起，再品評比對，分出高下。

    沒辦法，貢士們的文筆都相當優秀。但在見識上卻遠不如少年皇帝，答的試卷肯定也不能讓他特別地滿意。

    可見識也有高低深淺，朱由校是要在其中擇優，而不是苛求古人達到自己這般的眼界。

    雖然差強人意，但河南劉理順憂國憂民，亦知民間疾苦，還是袁老師的學生，可為第一；

    朱由校終於確定下來，把在會試中隻排在第二百七十三名的劉理順拿到了前三名。

    慈溪馮元飆對開海禁倒有些獨到見解，大概是因為家鄉地處東海之濱的關係吧？

    盧象升，嗯，中規中矩，要是答武進士的試題，會不會好些呢？

    這個黃道周，書生氣很重，可卻有股子虎勁兒，更是強種一個。嗯，倒也有其可用的地方。

    文震孟，民族英雄文天祥的後人……文安之，亦是曆史上的民族英雄…….

    一張張試卷在少年皇帝手中閱看而過，從起初的期盼殷殷，到後來的心情淡然，朱由校放下苛求，又多了幾分寬容。

    先到地方曆練，哪怕能清廉些，實幹些，把朝廷推出的新政策落實下去，也可算是有用之臣。

    “皇爺。”王體乾進殿稟報，“登鎮總兵沈有容，奉詔入京……”

    朱由校沉吟了一下，說道：“宣沈有容入宮晉見。”

    沈有容奉旨趕到京師，按照規矩報備請見，卻沒想到剛到驛館，皇帝便宣召晉見。

    來的路上便一頭霧水，不知皇帝突然見召有何大事，甫至京師便宣召，更讓沈有容胡思亂想。

    皇帝如此心急，到底有何緊急之事，是福是禍？

    懷著猜測和忐忑的心情，沈有容進入皇宮，來到了乾清宮外。

    很快，殿內便出來了內宮，引著沈有容走進殿內。

    

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