第四章 超前的解法(1/2)

    朱珊珊斷斷續續地講到後來，開始漸漸無法自圓其了。畢竟這個方法她有沒有完全相通，隻是一個思路。馬校長和同學們也都聽得雲裏霧裏，顯然她的這個方法是大家都沒有想到的一個方法。

    馬校長一沉吟，就讓憋不出話來的朱珊珊坐了下來。沒有做出任何評價，馬校長開始繼續其他同學是否有新的解法。朱珊珊濕濕的嘴唇漸漸完成了倒掛的半月形，大滴的淚珠在眼中打轉，看樣子，就要落了下來。

    這時候，吳正東靈機一動。舉起了手！

    “吳正東，你來。”

    “馬老師，剛才朱珊珊的那個方法也是可解的。”聽到吳正東的這句話，朱珊珊行將欲滴的淚水又縮了回去，抬起頭來認真地聽著他的解法描述。

    吳正東隻用了短短六句話，就將朱珊珊剛才的思路拓展完畢。馬校長一聽，這的確是一個解法，隻是這解題思想卻是初中生才能學到的。吳正東能夠想到，他一點也不奇怪；但是朱珊珊這回也能想到，表現果然有所進步。隨後馬校長不吝詞匯地將朱珊珊表揚了一番，朱珊珊暗暗對吳正東充滿了感激，一雙眼睛明亮地盯著吳正東，表達著無言的謝意。

    表揚完了朱珊珊，馬校長叫吳正東直接把剩下的幾種方法都講出來。吳正東字正腔圓、條理清楚地將剩餘的三種方法一一描述出來，力求做到每一個認真聽的同學們都能聽懂。馬校長滿意地點了點頭，隨後一節課就這麽過去了。

    不知不覺中過去了，吳正東漸漸適應了這種學習內容和節奏。利用課間的時間，吳正東寫了三篇五百字的作文。在他的印象裏，重生前他的學畢業考試中語文丟分最為嚴重。而語文中扣分最多就是作文，作文總分四十分，他當時隻得了三十分。擁有多年寫手經驗的吳正東寫起五百字的學作文，也就是十分鍾的時間。

    暗暗留意吳正東的李雲香，對他寫寫畫畫的內容頗感好奇。趁他不注意，將本子搶了過去仔細看了起來。吳正東笑意吟吟地看著她，等著她的評論。因為前世之中李雲香的作文水平要比他略好一點，女生的細膩情感讓她們在應試教育下的短篇作文水平上先具有一定的優勢，而這個優勢是先木訥的吳正東無法比擬的。

    李雲香飛快地看完了吳正東的作文，驚訝地道：“吳正東，一周時間不見，你的作文水平提高這麽多？一篇如此，篇篇均是如此。而且你寫作文速度又這麽快，快跟我什麽秘訣沒有？”

    吳正東心下石頭總算落了地，看來這些作文基本符合學畢業作文的要求。他神秘地對李雲香笑道：“前些日子生病的時候，我做了一個夢。夢見一個老頭將整本整本的學生作文選都塞進了我的腦袋，醒來之後，我就發現我能下筆如流水了。你神奇不神奇？”

    “你討厭！”李雲香明知吳正東在笑，隻好悻悻作罷。吳正東左邊的朱珊珊卻注意到了他的不同尋常，這才幾不見，一向木訥的吳正東怎麽跟變了個人似的？

    放學的時候，吳正東和徐振光被班主任董老師留了下來。二人來到教室隔壁的辦公室，隻見董老師早已等候在那裏。

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