第四百零九章 賞雪3(2/3)

    “寫什麽範圍的內容？”鄭曉文說，“你說了算，你出題吧。”

    楊依林想想說：“我在學校時候玩過減字詩，這種體裁的小形式韻文，你玩過嗎？”

    鄭曉文搖搖頭說：“沒有，不懂。”

    楊依林說：“咳呀，簡單得很，我一說，你就會了。格式兒是：出句一共是七個字。往下寫，每句減一個字。也就是，七六五四三二一。關鍵是每一句後邊的那個字，得押韻。找不出同韻字，韻尾相同、音韻和諧的字也行。

    “哦，還有呢，不講平仄。今天賞雪，以雪為題。記住最後麵的一個字是雪字，雪字就是詩題。前六句的意思，都得與最後一個字的詩題字義，密切相關。”

    “哎呀，懂了，懂了！”鄭曉文聽急了，說，“最後一個字是雪字，前六句的意思，都圍著雪的意思寫，這不就行了嘛，看你羅嗦的！”

    楊依林笑了說：“哎喲，文妮妮真能，真聰明，比講課老師理解得都快，都透，老師得八十分，文妮妮得一百分！”

    兩人哈哈格格笑完，都不再說話，都伏在冰涼的石桌上寫起來。

    兩人都寫成了，楊依林說：“拿來，讓我先看你的。”鄭曉文把寫好的減字詩遞給楊依林，楊依林看著念道：“天飄棉絮滿山野。萬朵梨花飛躍。白毯蓋世界。瑩花無葉。降冬月。皓也！雪！”他念完，心裏說：嗯，還是文妮妮寫得好！

    鄭曉文開始念楊依林寫的減字詩，她念道：“鵝毛飄飄遮日月。杏花紛紛凋謝。著地頃刻滅。降久堆疊。霙無葉。白潔。雪。”

    兩人交互看過。楊依林對鄭曉文說：“今天我算是甘拜下風，自認不如了！”

    鄭曉文說：“怎麽了？你寫得很可以的嘛。”

    楊依林說：“你都沒仔細品品，看我寫的就像小姑娘繡花兒一樣，繡的沒有力度，沒有剛勁，看你寫得多有氣勢。”

    “要是從字麵上、語氣上看，我寫的像是比你寫的有點氣勢。”鄭曉文說，“如果，用男聲渾厚洪亮的嗓音來朗誦，我寫的就不如你寫的了。不信，你試試。”

    “哎喲，你真不愧是學文的！”楊依林說，“連朗誦出來是什麽效果，你都能看出來，我怎麽就看不出來呀？”

    鄭曉文笑了說：“我是曉文嘛，自然通曉文字啦！”

    “你說的也是，我是依著山上樹林長大的，自然沒有你懂得多了。”楊依林說，“不過，你的文，要是與我的林、還有這個東院的院字兒，一起結合起來，這裏就成了咱們的‘文林院’了，咱們兩個在這裏，就可以盡情地作詩呀，寫歌呀，什麽的華彩文字了，你說怎麽樣？”

    “你真會想，這可是太好了，行！我太同意了！”鄭曉文高興得正說著，忽然，兩隻喜鵲飛進東園的梅花枝間，喳喳、喳喳地叫著。

    楊依林說：“曉文，快看，喜鵲在逗梅花玩呢。”

    鄭曉文激動地說：“對，對，長輩們常說的‘喜鵲鬧梅’，肯定就是這個畫麵！讓我先給咱們的‘文林院’寫上幾個字再說！”她說著就在紙上寫起來……

    鄭曉文寫完了，楊依林接過去看著念起來：“北風兒吹，白雲兒罩，雪兒揚飄，鳥兒稀少，地麵白到屋頂白到樹梢，雪梅坐在枝上抿嘴笑！”

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