第十五章 一念成魔(1/3)

    張小雨和娟娟首先來到周曉軍出事前的學校---誌遠中學，這是一家全日製的寄宿學校，正對著學校大門了是三排五層樓的教學樓和一排實驗樓，樓與樓之間都有天橋相連。教學樓的右邊是行政樓和老師教學樓，左邊是體育場，和文化怡樂中心。

    學校的周圍和花圃裏到處都種滿了香樟樹和桂花樹，因此整個學校也彌漫著香樟和桂花的香氣。

    一條人工小河把學校分成了兩半，前麵是教學區。小河上有三座小橋通向學校後麵的生活區。

    張小雨找到以前管周曉軍年級的王副校長，說是曉軍的親戚受他父母所托來學校就曉軍休學的事與學校溝通的，校長果然沒有懷疑。

    他很熱心的請張小雨到他的校長辦公室坐並很關心的詢問了曉軍的病情。張小雨簡要的介紹了曉軍的病情，王校長聽後很是遺憾的歎了口氣。嘴裏不停的說這麽好的學生怎麽就會得這樣的怪病呢。可惜了，這麽好的孩子。

    張小雨連連聽到王校長說了這麽多的好字，可想曉軍在學校的知名度了。一個如此優秀的學生怎麽會中魔的呢？想到這她對王校長說：“我能看看曉軍在學校的成績嗎？”

    王校長聽後點點頭，然後從櫃子裏拿出曉軍沒休學前的所以成績單，交給張小雨：“你看看吧，這就是曉軍的學習成績單，還有他在科技創作上和學習成績一樣優秀，要不我帶你到實驗樓看看曉軍設計的機器人，很難想像那是一個十幾歲的孩子設計的。”

    談到曉軍王校長的話題總是多的說不完，張小雨翻了下曉軍的成績單，還真是不錯，全是年級第二名，看到這張小雨皺起了眉頭，她抬起頭像是無意的隨口問了下王校長：“曉軍的機器人設計是不是也是第二名？”

    王校長聽她這麽問馬上接過話題說：“你也聽說了是吧，你說說這孩子是不是個天才，樣樣都出眾，走我帶你去看他設計的機器人。”

    張小雨跟王校長一起去參觀曉軍的作品的路上，王校長一句無意之言引起了她的注意。

    王校長說周曉軍病後他的輔導老師也辭職了，這個老師平常很關心中曉軍，經常鼓勵他幫助他，在曉軍病後離校後他不止一次的到王校長那懺悔說他害了曉軍，他沒教好他，在王校長多次勸解無效下辭職了。

    一個無論做什麽都是第二的優秀學生，一個堅持辭職的輔導老師，他們之間有什麽聯係呢？張小雨在學校轉了一圈，沒有什麽發現就辭別王校長出了學校，臨走時她沒忘要了周曉軍的輔導老師的住址。

    張小雨按照王校長給的地址來到一個破舊不堪的社區，找到輔導老師所在的單元樓。樓道裏到處堆滿雜物，樓梯的扶手都鏽跡斑斑，牆麵的保護層有的地方脫了露出裏麵的紅紅的牆磚。整個樓道到處彌漫著腐爛的味道。

    她站在樓梯口猶疑了會，那個魔頭住這個地方？張小雨有點不信，她轉念一想都到這了還是上去看看吧。

    終於她來到王校長所給的住址門口，剛要敲門，裏麵傳出一個聲音：“朋友既然來了，就直接進來吧。”說完房門自動打開了，等她進去後又自動關上了。

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