正文 第28章 捐助(1/2)

    “嗯，應該是被屏閉掉了，畢竟這遊戲的危害性太大，而且它的主要對象是年輕人和未成年，這樣的一個群體相對而言心理免疫力太低，一旦勾起他們的好奇心的話，很容易使得他們誤入歧途。”

    這時我想到了市裏對這件事情的兩種態度。

    一種是將這個恐怖的遊戲公諸於眾，讓社會警醒，從而達到共同防範的目的。

    另一種是低調處置，控製消息的傳播範圍，在防範中嚴查源頭，盡可能的不引起社會的恐慌。

    我是傾向於前者的，但細細一想我的想法還是有些激進了，把這個遊戲的危害性向社會公布原本就是一個雙刃劍，那個時候整個社會就會鋪天蓋地地出現關於“黑鯊”自殺遊戲的新聞和警示，這無形中不也是替“黑鯊”自殺遊戲在做宣傳嗎？

    現如今的社會很是浮躁，很多家庭對於孩子的關愛都存在著這樣那樣的問題，有的是不夠關心和愛護，有的是過度的關心和愛護，這兩種方式都是有問題的。

    關愛缺失，會導致孩子感覺不到愛，感覺不到家庭的溫暖與生活的希望。

    關愛過度，會導致孩子覺得那樣的無微不至的愛是理所應當的，養成他們自我中心的自私自利的意識，一旦這樣的關愛有一絲一毫做得不到位時，他們就會覺得自己的父母不愛他們了，不像從前那樣的愛他們了，患得患失。

    這兩類人都會在思維上走極端，同樣也會成為“黑鯊”自殺遊戲最喜愛的目標群體，因為他們很容易操控這兩類人的思想，這兩類人由於年紀較小，沒有相應的社會閱曆和生命的感悟，不能正確地判別是非對錯。

    梁詩韻從電腦麵前站起來，挽著我的胳膊和我一起到了客廳。

    坐下手她為我泡好茶：“有件事情我想和你商量一下。”

    我看著她，不知道她的葫蘆裏賣的什麽藥。

    “之前我不是說我的一個同學去山區采訪麽，他寫了一篇報導。”說著她便拿了一份報紙遞到我的麵前。

    我看了一下，這是一篇寫茶城某山區某小學教學條件惡劣的專題報導。

    她輕聲說道：“我沒想到那兒的學校條件會那麽差，五、六十個學生就一個不足二十平米的教室，幾個年級還要分時段使用同一個教室，而這些孩子連一個像樣的活動場地也沒有，還有老師的生活和工作環境也讓人心酸。”

    我歎了口氣：“其實這些年上麵對於教育也是很關注的，在改善山區學校環境這個問題上也下了不少的功夫。隻是畢竟資金有限，所以不可能一下子全部做到位。這些年一些社會人士也開展了一些活動，捐資助學，相信要不了幾年這種狀況就會得到根本的改變。至於你同學的這篇報導，雖說寫的是一個事實，但是言辭還是有些偏頗，並不是上麵不作為，而是這樣的改變是需要經濟成本和時間成本的。就拿樟柯縣的大小瑤山來說吧，在之前這樣的小學大概有二十多所，經過幾年的時間，大小瑤山這樣的學校沒有了，都換成了新的校舍，還有供學生活動用的大操場呢。”

    梁詩韻點了點頭：“哥，我明白你的意思，我也並不是很讚同他的觀點，我隻是想拿出一筆錢捐助這所學校，我問過了，大概不到一百萬就能夠改變學生和老師的學習和生活條件。”

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