第103章(2/4)

    見此，江靜蘭便暫時將自己的苦惱、彷徨放一邊。她明白自己的問題一下子是解決不了，隻有從長計議。

    經曆過一切的江靜蘭，對村內情況表現地十分平靜，這就是黎明前的黑暗。

    但是，江靜蘭想為樸實地村民做些什麽……

    這時候，大部分的村民是舍不得自家殺了家禽吃掉，江靜蘭歪著腦袋，蹙眉一想，就開始悄悄地、挨家挨戶地花錢收購家禽，儲物空間不能存活物，那就殺了再存，反正儲物空間內是靜止的，收進去如何樣，那取出來就是如何樣？反正，她還要活很久很久，放著吃個百八十年也沒有問題。

    其實，村裏也沒有多少多出來的家禽，七天收下來，江靜蘭也隻收到三百多隻小母雞，五百多隻小公雞，隻花了她兩千多塊錢，身邊沒有這樣多的現金，為此她還跑了一趟銀行，換了一根小金魚。她的收購價比供銷社要高出一倍，但她還是不吃虧，這可以本地散養的雞呢。比起後世的激素雞、人工雞要好不知多少倍！以後，想吃也買不到這樣純天然、無汙染、原生態的了吧。

    悄無聲息地，為南關村村民做了件好事，江靜蘭仿佛覺得自己也沒那麽鬱悶、苦惱了般。也許是覺得自己與村民們相比，已經得到夠多了，夠好了吧！也許是想起當初在末日時的情況……果真，沒有對比，就沒有傷害！不對，不對，是沒有對比，就沒有優越感！比一比，才知道自己不是最慘的那一個。

    江靜蘭的心情，漸漸平複下來，或者是蟄伏起來吧！

    時間過了飛快！

    再過數日，楊鐵峰就要去京城大學報到了，兩人討論了下——聽說本屆‘工農兵大學生’按照專業的不同，分為兩年製與三年製，另辦一年左右的短訓班。學生們學習的內容包括：以毛-澤-東著作為基本教材的‘政治課’；實行教學、科研、生產三結合的‘業務課’；以備戰為內容的‘軍事體育課’（他們上大學的口號是：上大學、管大學和用毛-澤-東思想改-造大學。）

    最後，楊鐵峰在江靜蘭的建議下選擇了三年製政治係，工農兵大學的選擇性很小，據了解，目前好像隻有農業，工業，政治，哲學，醫學，外語等選擇。

    還有，江靜蘭沒有說出口的是，到時楊鐵峰三年沒畢業時，全國就要恢複高考了！到時，就直接在京城參加77年的高考得了。

    ‘工農兵大學’，江靜蘭雖沒親自上過，可是她聽過不少這方麵的傳聞。總而言之，不好，十分不好！

    如何不好？

    就以‘京城大學’為例吧，有一年共招收‘正式生’（不含短訓班）‘2392’人，其入學文化程度分別為：‘高中’171人，‘初中’2142人，‘小學’79人。生源基礎太差了，在這樣子的環境之下，如何能好？這個問題十分嚴重。

    ‘工農兵大學生’（又稱“工農兵學員”），特指在文-革-期間進入高校學習的學生群體。

    他們，雖然與以往大中專學生一樣畢業後即確定‘幹部身份’，但他們的起薪要低於‘文-革前’入學的本科生，隻相當於‘文-革前’入學的大專生。改革開放以後，本科及相應的學位逐步成為我國就業和核定工資的重要參考因素，一些高校重新研究以後，給本校畢業的工農兵大學生補發了本科畢業證書。對，是補發，當時沒有畢業證書。

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