第九章一節 麻煩自貓來(1/3)

    大概是要比華爾街的巨頭們處理那些不肯乖乖穩定下來的股票更令人頭痛的事情吧，妖姬跟魔女的交戰，無論時間還是地點都對我極為不利。說實話我很想悠閑的等她們兩個打得兩敗俱傷分出勝負之後再插手做善後處理，不過麵對一個掌握著收作業這種生殺大權的學習委員，再加上一個無論如何都不想讓別人知道我們之間複雜關係的魔女，麻煩的火種便隨著那兩道在空中激烈交觸的目光蔓延開來，我已經不記得怎麽讓淩大委員長平靜下來，不過普通人也難以理解這種被稱為同性敵意的東西吧，至少我是沒有什麽特別的感觸。

    不知又是哪位偉大教育學家提出的理論，人的習慣是會隨著周圍環境的變化而改變的，而左右這種變化的正負能量之間的交鋒才最終會讓結果有本質的不同，在相對嚴苛的分班考之後，受到這種理論啟迪的校長突然心血來潮的做出了一個決定，至於說為什麽會稱之為決定而不是想法或者意見呢，大概是在這個決定被執行兩周後才告知眾人所帶來的那種如颶風般的後果吧，雖然不知道究竟會有多少人在暗地裏詛咒那個矮矮胖胖的人隔天掉頭發，我也絕對不會把‘幸災樂禍’外帶‘吊車尾專用’這幾個字寫在臉上的。

    高中部的班級是由全校排名高低分開來的，自然數的大小代表著班級成績的總體考核名次，最優秀的人永遠都會被放在第一位，分數越高，排名越靠前，班號跟學號所代表的自然數也就越小，然後以此類推，排在最末的家夥不是在統考時以低分飄過，就是以特長生的身份活躍在其他地方的怪咖。按理說我也會是其中的一員，但這項被傳承了不知幾千年的規定就在那個矮矮胖胖的人手裏打破了。

    “我們為什麽要戴著有色眼鏡去看待同是學生的人？難道現在的成績，那張輕飄飄的紙上用紅字寫著的分數就能代表一個人的未來嗎？”我還記得在被全校師生跟家長代表團的重重包圍下那個不算太高的禮台上的身影，即使在麵對數百名教員跟家長沉重跟質疑的目光他都用聲效並不好的麥克風做著我們不完全聽懂的最後的嘶吼：“在這個社會教會他們‘公平’之前，至少我們要公平的對待每一個人吧！”

    被名為公平的大旗壓得默默不語的家長，還有無論如何都想不出那些人的臉色為什麽會變得那麽難看的我，是在第一個禮拜的小測之後才明白校長那番慷慨激昂的演講的真正含義的。

    “白眼君，趕快祝福我中獎！”在情緒明顯不好的學習委員親手遞來的試卷上，匆匆掃了一眼分數的山本還沒等滿嘴的薯片全塞進去就噴出來，“五十六分——剛剛看到的那份六十分的卷子不是我的啊！”

    “你家老爺子對你還真好啊，”不知在感歎什麽的白眼君有些畏畏縮縮的接過卷子，雖然分數明顯高出山本一大截，但他還是一副悶悶不樂的樣子，“唉，回去之後又得受罰了，”

    已經在這兩個家夥之間找到平衡點的我隨手晃了晃手裏稍稍比六十五分還要高出一點的試卷，心情不錯的吹著口哨，雖然字跡潦草到連我都不認不出來，不過判卷的老師竟然全都看明白了還真是不可思議，話說究竟是誰這麽勤奮把就連查康熙字典也不一定能找到我寫的什麽的卷子看過一遍的，我翻開科目一欄，把已經被蹩爬體書法蓋住的宋體正書找了出來，“教化學的··嗎？還真是不能小覷的毅力呢······”

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