2 好與壞，怎界定？(1/2)
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學校的鍾聲響了又響，肅穆的氣氛凝重的表情。蕭緣小小的冒了一把汗緊接著快步走上座位。但還是被眼尖的班長大人發現了。
“蕭緣同學，你遲到了！”班長嚴肅的點了她的名，在點名冊上重重劃了一筆。
蕭緣歎了口氣，在座位上坐定後，就機械地打開書本複習。
陽光開始變得刺眼了，帶著殘春的風吹進教室，在某一處角落漾起點點生氣。教室裏鮮有人語，整個自習課死一般的寂靜……蕭緣有些氣悶，動動僵硬了的脖子，無聲地把臉埋在肘間。
肩上的擔子沉重了不少，為什麽生活會變得如此煩惱？蕭緣暗自調息，想要把心口的不適感趕走。
幹枯的年華順風逝去，若可以，她願放飛自己的翅膀，自在地飛翔一次！
踏——踏——腳步聲漸進，大家都知道班主任來了。
蕭緣挺直脊背坐好，抽了張白紙橫攤在桌上，右手的筆有一下沒一下地轉著。
這種天氣真令人煩燥。
“同學們，打擾你們自習了。請停下手中的事情，我有事情要宣布。”班主任拍拍手示意大家注意力向她集中。
“同學們，我有兩個消息，一個好的一個壞的，大家想先聽哪個？”班主任站在講台上理理桌麵，等待回答。
沉悶的教室終是有些了波瀾，借著話題大家開始悄聲說起話來。
“理論上來說，好與壞是相互矛盾的，同時也是相互促進的，這樣……”學習委員清清嗓子站起來發表自己的見解。
語文課代表隨後站起來說道：“按傳統方法，先苦後甜，先聽壞的後聽好的，這樣即使再壞也總歸有好的來安慰。”說著推了推他厚重的眼鏡，得意地笑著。
數學課代表在紙上奮筆疾書，嘴裏念著：“用對方的比例來比較……”
蕭緣看到這裏隻手抵住額角，無語地朝窗外望去。看來班幹部們真是嚴守“從小事抓起的理論”，就為一個選擇還要爭執上半天，全力發展哲學、語文、數學各方麵才能，真是……殺雞用牛刀。
如果是自己，會先選擇哪個呢？
筆轉動了一周從指間滑落，滾到白紙上寫著“好”字上停下。
好消息？蕭緣微微勾起唇角。過了片刻，她站起來發表她的意見：“老師，不如我們先聽好消息吧。”
班主任來了興趣，雙手環胸，若有所思的看著蕭緣。這孩子身材高挑，舉止適度，一雙眼睛幹淨自信卻又有些平淡到極致的寂靜。這就是被挑中的孩子麽？
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