第99章 聽故事

棘子成便拿起三根等長的鐵絲，一邊夾在她的指間，一邊講解和演示著給她看。 “是嗎？這樣真的可行嗎？我今晚就回去試試。你每天是這樣抄課文的？”荊晶不信地望著他。 “不是！我可是好學生，從來不作弊！而且，我還會在每一遍課文的前麵，寫上序號，以便於老師檢查的時候，很容易數數啊！” 荊晶擺弄著手裏的三根鐵絲，好奇地反問著：“你說，別人代寫的字體，肯定是很難做到一模一樣；而且，我怎麽覺得，用你這種糊弄過關的方法寫出來的東西，也不可能和一支筆寫出來的那樣端端正正啊！咱們語文老師又不是高度近視，難道，她看不出來嗎？” “恐怕，在這個校園裏，隻有，你一個學生會傻乎乎地以為，老師每天會檢查所有人抄課文的作業本吧？”棘子成輕輕彈了一下荊晶小腦袋前麵的額頭，“真是個小笨蛋！” “嗯？你什麽意思啊！”荊晶揉著自己的額頭：“檢查作業，當然是老師應該做的呀！” “傻瓜！老師每天也是很忙的！既得準備課程計劃、又得上課，而且，每個班的教學進度，還不一樣。他們上完課之後，往往還得寫課程總結……要是趕上教委來審查工作，還得提前好幾天備課呢。”棘子成給她科普著一個普通教師每天的必要工作。 “所以呢？”荊晶繼續不解著。 棘子成指著已經完成兩筐的紙花兒，舉著類似的例子：“荊晶，你折紙花兒，要一朵一朵地折，對吧！？” “那是當然啊！”荊晶又折完了一朵，將其投進了第三個竹筐。 “老師批複每個同學的作業本，也要一本一本地看！一篇課文幾百字，每個同學抄十遍，就要幾千字；咱們班一共54個人；還有其他班的呢？你算算，語文老師如果每天都要看幾十萬字的作業，而且都一模一樣的內容。在實際操作上，得是多麽浪費時間、卻又毫無意義的重複勞動呢？” “棘子成，你怎麽知道的那麽多啊？”她抬頭問著。 平常的時間裏，荊晶連自己的那些事情都總是很難搞定，哪裏還有時間和精力去關注和琢磨老師們每天都在幹什麽。 “傻丫頭，你若要是常去老師的教研辦公室的話，就什麽都知道了！” 荊晶條件反射地回答：“不！我不喜歡那種地方！” 一想到“教研室”幾個字，她的頭就會不自然地鎮痛起來。 “那我再接著給你‘掃一掃’教研室以外的‘盲’吧，”棘子成手裏一邊折著紙花，一邊給荊晶分享著他知道的一些故事。 “好！”荊晶喜歡聽棘子成講故事。 棘子成聲音很小，肩並肩著挨著她坐著：“那些老師啊，也是常人！他們除了在課堂和辦公室的事情之外呢，尤其，是那幫女老師，還得抽時間聊聊八卦、吃點零食，再順便跟其他的單身男老師，調個情什麽的……”