正文 第28章 育兒篇(4)(1/4)

    二、單親家庭的孩子照樣有出息

    社會的變遷使得傳統的婚姻家庭觀念受到了前所未有的衝擊。離婚率大幅度上升，使單親家庭大批出現，而單親家庭對子女的家庭教育所存在的問題也日漸凸顯出來。據調查表明，生活在單親家庭中的孩子往往是學校中的雙差生，由於不良的物質生活環境，他們的智力發展也受到嚴重影響。更為嚴重的是，由於父母離婚給孩子的心靈造成了巨大的創傷，打破了他們的心理上和感情上的平衡，因而也容易帶來他們行為上的偏差。

    社會學研究表明，在兒童時期（3～7歲），母愛對子女的發育有至關重大的作用，如果失掉母親，就會使子女的情緒波動大和不安寧。在少年時期（12～17歲），由於子女的社會性有所發展，與父母的關係也顯得十分重要，在此時間，子女若失去父母的任何一方，越軌行為的比率都較大。

    心理學認為，人格異常的形成與惡劣環境有關，破裂家庭往往是其子女性格畸形發展的溫床。單親家庭的孩子往往因缺少父愛或母愛而導致心理失衡。他們常常感到孤獨、憂慮、失望，往往情緒低沉，心情浮躁，性格孤僻。這種心態如不及時矯正，久而久之，就會使孩子性格扭曲，心理變態，嚴重影響其情感、意誌和品德的發展。

    從家庭教育的角度分析。家庭是子女最早的教育場所，子女在父母的撫養下成長，從父母那裏接受教誨，了解遵守社會規範和行為守則。因此，如果把子女置於愛撫之中的保護機能叫做母愛作用的話，那麽，理智上的管教機能就可以起到父愛的作用了。所以說，家庭中的教育功能是由父母雙方來承擔的，如果父母缺少一方，就會表現出家庭教育功能的欠缺。有些單親家長因其子女失了母愛而有一種愧疚心理，便對子女過分地寵愛嬌慣，而不能正常地給予管教；有些單親家長視其子女為累贅包袱，漠不關心，甚至歧視和粗暴虐待。而更多的單親家庭卻是處於一種無暇顧及的無奈之中，他（她）們往往一人承擔撫育子女的責任與義務，既當爹又當媽，既要承擔起沉重的家務，又有繁忙的職業責任，常常是力不從心，自然對其子女的關心和教育不夠。這成為單親家庭教育功能弱化的一個普遍現象。

    單親家庭的家長在子女的教育問題上，尤其要講究方式和方法，要將愛和管教適當結合，使孩子得到健康全麵的發展。以下九個方麵是單親家長們尤其要注意的問題。

    不要把孩子當出氣筒

    家長不能視孩子為私有財產，把育兒教子看成是家庭的私事，以心情好壞為轉移；心情好時對孩子格外親切和關心，心情不好時則不理不睬，甚者當出氣筒、替罪羊。例如，劉某因經常打罵妻子，迫使妻子不得不與其離婚，7歲的兒子歸劉某撫養。離婚後，劉某將一肚怨氣都泄在兒子身上，經常無故打罵，在驚恐不安的環境之中生存的孩子，為了逃避家長的懲罰，便不願回家而流浪於社會，甚至走上犯罪的道路。

    不要回避單親事實

    有的母親任何時候都不提起父親，好像孩子從來沒有過父親一樣。這種教育是很不明智的。有的母親極力貶低父親，努力讓孩子相信父親是壞人，所以家庭才被拆散。即使情況果真如此，這種教育方法也不好。隨著孩子的成長，他們會批判地對待母親，不再尊重母親，還會把由於沒有父親而產生的委屈轉移到母親身上，這樣反而破壞了母子間的關係。正確的方法是讓孩子把父親看成是一個普通人，客觀評價他的優缺點。當然，對母（父）親來說有相當的困難，這需要有很高的修養，善於控製自己的情緒和心中的痛苦。但唯有如此，才能建立起正確教育孩子的情感基礎，使孩子承認父（母）親的威信。

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