第二十三章:“3+2”高考模式(1/2)

    教室內，此刻已經亂成了一團，對於二人的爭論，有些同學準備上前勸架，有些則站立於一旁，或背對著坐於原座位，不聞不問，或在一旁觀望。

    而一些女生則選擇了暫時躲到教室外，更有人選擇跑到隔壁辦公室，告訴班主任張敏。

    如此片刻之後，班主任張敏的身影出現在了教室後門口。

    “王宇！張君！你們在幹什麽！……像什麽話！還不跟我到隔壁辦公室來！”張敏從後側教室門走進來之後，狠狠瞪了二人一眼，即刻板著臉大聲嗬斥道。

    作為班主任，張敏雖是女流之輩，但放眼四中，她卻是教學最為嚴格的幾位班主任之一，同樣也是威嚴十足人見人怕的對象，學生們私底下更是稱呼她為“鬼見愁”，顧名思義，那就是人見人愁，鬼見鬼愁，沒人敢跟她頂嘴。

    再加上，她本人又矮又胖，平時還帶著一副老式眼鏡，頭發色澤粗糙，其模樣與“和藹”實在搭不上邊。

    因此，無論是哪一個學生，都會懼怕她，即使是如今所謂的“富二代”，“官二代”也不例外。

    再此時，當王宇二人被叫到隔壁辦公室之後，教室內頓時陷入了一片議論聲當中。

    在當今，學生們一旦爭吵打架，老師們的處置隻有一個，那就是叫家長，這點倒是與後世一般無二。

    不過兩者是有區別的，後世叫家長，大多數老師都會和聲和氣跟家長們清楚緣由，生怕家長們誤會，可如今的老師，卻是根本不在乎家長們情緒，他們隻要求家長能夠將自己的孩子好好教育，甚至帶回家去好好反省幾日。

    對於這些，賀雲倒是沒有興趣知曉，他此時正暗自琢磨著明日的考試。

    重生不過才短短幾個月，賀雲原以為高中科目都要從零開始學起，但當他真正學起來，卻發現某些科目並未他想要的那般困難。

    再加上之前，他一口氣編寫了八本教輔書，算是將初中、學所學的知識都匆匆過了一遍，學習起高中知識來，自然而然要得心應手許多。

    …………

    接下來的兩內，期中考試如期舉行。

    在考完所有科目考試之後，賀雲長鬆了口氣，對於這些油印試卷上的題目，他幾乎未曾卡殼便一口氣做了下來，最後他大致估算了一下分數，估計應該在八百八十至九百分之間。

    這樣的分數，全班第一應該問題不大，至於全校能否排名第一，那就不準了，畢竟四中高一有著十個班，六百多人，賀雲再自信，也不能保證自己能夠獨占鼇頭。

    到這，就不得不提當今的高考模式了。

    此時，高考模式還不是後世比較普遍的“ ”模式，即文理分科，語、數、外三科一百五十分，理綜三百分，文綜三百分，總分共七百五十分。

    自1977年恢複高考以來，高考製度是一變再變的，全國不一樣，曆年也不一樣，直到1989年，全國的高考模式這才算是勉強定型下來，成為了標準型高考。

    而到了90年代初期，高考再次改革，就湘省而言，三南模式開始實行“44“模式，這便是在原有高考科目基礎上削減了考試科目，模式也更加複雜，分為了理工、文史、地礦、醫農四種，相對原本高考文理分科模式而言，更加複雜，也極為不合理。

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