番外二 如意上學記(2/3)

    季昭還是覺得不妥。紀衡便想了個折中的法子，先讓如意上學試試，倘若不行，再想別的辦法。

    於是事情就這麽定了。

    這一天早上，如意吃過早飯，辭別了皇祖母，又去坤寧宮辭別母後。季昭把如意送到門外，與他揮手告別，兩人依依不舍，弄得好像要生離死別一般。下朝之後來到坤寧宮的紀衡恰好看到這場麵，一陣無力。

    母後很快被父皇牽著進去了，如意癟癟嘴，轉身由太監引著離開。他挺著小胸脯，背著手，倒很有幾分派頭。

    本來按規製，如意該去文華殿讀書，但此處距文華殿太遠，他那兩條小短腿，也不知何時才能走過去。父皇又規定，為了體現如意求學的誠心，第一天上學，不許他乘輦。因此，為了以防如意走到文華殿時，還沒來得及讀書就又要馬上走回來吃午飯，紀衡幹脆讓如意就近去養心殿的書房上學。

    如意來到養心殿上學時，那裏已經有一個胡子花白的老頭在等他。

    身為皇子，雖然貪玩了些，禮數還是很周全的。如意像模像樣地給這位老先生行禮問好，先生摸著胡子笑了笑，應了，兩人便開始上課。

    給這麽點的小孩兒上課，要從基礎開始，於是先生打算先教點《千字文》。

    “天地玄黃，宇宙洪荒。”先生朗聲說道，為了照顧小孩子，他特意把語速放緩。

    如意眨著眼睛看他，並不開口，像是等待什麽。

    先生有些奇怪地問：“殿下，你怎麽不跟著我念呢？”

    如意也覺奇怪地問：“你怎麽不先講故事呢？四個字的話，我母後從來都是先講個故事再說的。”

    這皇後娘娘可夠能說的，先生默默地想著，有些為難。他是聞名當世的大儒，教小孩子也無甚訣竅，不過是他念一句，孩子學一句，直到會背為止。幾歲大的孩子，理解能力沒跟上，模仿的能力卻很好，很適合這種硬背的方式。

    可眼前這小殿下顯而易見不願配合，他更希望用一種先理解後記誦的方式。

    這種方式適合聰明的小孩子，可見殿下十分聰明。先生高興地點點頭，開始給如意解釋這八個字的意思：“天地玄黃，玄，就是青黑色，這話的意思是，天是黑色的，地是黃色的。”

    這很好理解嘛。如意點點頭，表示懂了。

    “宇宙洪荒，意思是……”先生有些為難，不知該怎樣給這麽點的小孩兒解釋宇宙初成時的混沌鴻蒙狀態。左思右想，他隻得問道：“殿下，你聽說過盤古開天辟地的故事嗎？”

    “聽過，我母後給我講過。”

    先生在心裏偷偷給皇後娘娘豎了個大拇指說：“宇宙洪荒，就是盤古開天辟地之前的狀態。”

    如意像煞有介事地點頭說：“就像是一碗粥，紅紅黃黃、混混沌沌，我懂。”

    “……”原來還可以這樣解釋，先生擦了把汗，他很想辯解一番，但他沒辦法對一個小孩兒解釋得比這更清楚，隻好作罷，接著教下一句。

    一上午，先生的汗越來越多。別說授課了，他就算與人論道，都沒這麽吃力過。終於到了午膳時間，他目送這位小神仙離開，長長地吐了一口氣。

    然後他想到了一個問題：他為什麽不先教《三字經》啊……

    這廂如意誌得意滿地離開養心殿，去慈寧宮用午膳。太後娘娘很為小孫孫上學而高興，吩咐廚房做了好些個如意愛吃的，今兒也不拘著他，許他敞開肚皮吃。如意把上午學的那點東西就著一桌子的美食，吃了個溜飽。

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