第167章 合格的班主任(1/2)
這一天的清晨,夏小美依然帶著全班同學早讀。
兩篇課文讀完,她就回到了座位上,沒有像前幾天那樣繼續深入講解。
之前的三天,夏小美已經把最精髓的朗讀技巧和解題竅門兒都貢獻出來了。
接下來,就要看同學們自己的領悟,她幫不上再多了。
王海生等一眾蹭課的同學,全都是帶著意猶未盡的可惜,從高三四班的窗戶邊離開。
如果可以,他們是真的想再多聽夏小美同學朗誦幾篇課文。
不隻是英語,就是數學上難題的解析,王海生他們也更願意找夏小美。
因為他們發現,很多時候,夏小美的解題方法,會比老師更優解。
這倒不是說老師的水平不行,很多題在這個年代,就是這樣的解法。
夏小美來自四十年之後,每個學科的積累自然更加豐富了。
經過幾十年的鑽研,很多解題思路變得更簡單,更便捷。
夏小美也很願意做這個紐帶,把先進的解題方法和思路教給更多人。
甚至是文科班沒有的物理、化學,也時不時的有人找到夏小美這裏來。
他們都很喜歡夏小美的謙和大度,更羨慕她的聰慧和能力。
而說到自己所在的班級,夏小美更是半點兒不藏私。
哪怕隻是看在丁老師的麵子上,她也想幫本班提高一些成績。
丁老師實在是個好老師,對自己的學生可謂嘔心瀝血。
每天午休時間,都會追在夏小美身邊,跟她各種學習和切磋。
作為一名老師,他的問題自然很能問到點子上。
然後就會利用晚上課餘的時間,自己提取精髓,做出總結。
轉過天,他會再把這些精髓和經驗教給學生們。
有這樣好的老師,夏小美又怎能不願意竭盡全力呢?
所以關於文科類的背誦技巧,以及複習訣竅,她絕對是全力輸出。
夏小美這預計之外的三天高中生活,過得絕對充實而有意義。
在這三天裏,願意相信她的那大部分同學,都感受到了不同程度的進步。
或者是記憶力方麵明顯提高,或者是解題的方式越發順手。
排名越靠前的同學,這種進步的效果就越明顯。
這個沒辦法,天賦問題,越好的學生,在接收知識方麵就會越迅速。
他們對夏小美的尊敬和崇拜,也絕對的由外在轉為了內在。
知道今天拿到分數,夏小美就會離開學校,這些同學都很是不舍。
教室裏氤氳著濃濃的低氣壓,讓那一小撮不服氣的人感到不痛快。
“她自己都不知道能考成什麽樣呢,你們一個個倒都巴巴的往上湊。”
“哼……以為自己抓住了個活菩薩,可別最後是個過河的泥塑。”
“可不是嘛,自身保不保得住都兩說呢,別一會兒分數下來,現了形才好。”
這種陰陽怪氣的腔調,把大多數因夏小美受益的同學氣得不行。
高三四班的班長首先站了起來,徑直站到講台上。
“現在分數還沒下來,我希望有些同學不要過早的下定論。”
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