第655章 蕊蕊小課堂(1/4)

    對於這個是否對稱的問題，小家夥們正要再往另外兩個好的肘關節和膝蓋上塗東西的時候，卻是被薑易給製止了。

    他並不確認兩個小家夥是否以後都要走上醫學的道路，但是有些問題，卻是必須在這個時候就要告訴他們。

    薑易接下來的說教，其實總結起來，也很簡單，他通過前顯的道理告訴了小家夥們過猶不及和謹慎用藥的事情。

    薑易看過的育兒書籍當中說過，很多潛移默化的教育，就是小家夥們世界觀和價值觀形成的主要基石。

    那薑易就在想著如何能夠讓自己的孩子把這個基石壘得方方正正，不至於以後讓他們的世界觀給歪了。

    對薑易來說，其他的方麵可以放任一些，但是對於職業道德這一塊兒，他覺得有必要讓孩子們在擁有相關理想的時候，就給他們講明白這個行業應該遵守的道德底線。

    這種事情可以不用一次性的講明白，但是也必須要早點開始給他們講。

    小家夥們認真的聽了爸爸那些通俗的講解，盡管有些地方還是不怎麽明白，但是至少已經知道了做醫生不應該用好看不好看來作為是否繼續用藥的標準。

    育人不是朝夕之事，學習也並非一日之功，所以見到孩子們已經有了思考，薑易也不再急於求成。

    而回家了這麽多天，也應該把他們的好習慣養成計劃重新提起來了。

    這些天，不是因為他們剛剛回家不想太過約束他們，就是因為小丫頭蕊蕊突然生病沒工夫搭理他們。

    以至於還發現並且激發了小家夥們的一個可以培養成未來職業的興趣愛好。

    不過現在，確實不應該繼續放任這倆小家夥繼續在自己的興趣愛好上一路狂奔了。

    因為這倆小家夥已經因為他們的興趣愛好騷擾到別人了。

    比如他們每天都拿著他們的醫療箱到處找人聽診，到處檢查看人家有沒有傷。

    弄的現在村子裏有不少的長輩都知道薑易家出了兩個小郎中。

    路上碰見兩個小家夥了，也不喊他們名字了，直接就管他們叫薑醫生。

    小家夥們不知道那是一種調侃，還欣然接受。

    這對薑易來說，自然是需要好好調整一下的，既然小家夥們喜歡這個事情，那就應當以學習為基礎，不能到時候當赤腳郎中。

    所以，啟動之前在暑假前的好習慣養成計劃，那是非常必須的。

    剛巧妮娜現在也在這裏，薑易就在考慮著是不是該培養一下小家夥們的雙語能力。

    如果要做這方麵的培養的話，那小丫頭蕊蕊也是能幫得上忙的，熊丫頭的外語水平在同齡人中，也很不賴。

    她之前進行過學習。

    然後在幼兒園的時候，又係統的把她的基礎給夯實了，再加上有一個外國小閨蜜，經常能有通過外語交流的機會。

    所以，現在的蕊蕊，完全可以跟妮娜一起勝任這個教學任務。

    薑易要啟動好習慣養成計劃，自然是要對全家人都進行通知的，隻有大家齊心合力，才能讓這個計劃順利的推行下去。

本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>