第508章 鬧了個烏龍(1/4)

    薑易他們了解過了那個私立小學之後，就又抽空去了兩個公立學校。

    公立學校的校長，那都是有編製的。

    體製內的人對蘇杭的名人認識的可是非常全麵。

    所以薑易他們一到學校，人家校長就表示熱烈歡迎幾位老總到學校指導工作。

    弄得薑易他們很是不自在。

    校長甚至還安排了薑易他們到一年級的課堂裏聽課。

    這種安排深得三位家長的好評，他們是臨時決定要去看學校的，所以，校長根本就不可能特意做安排。

    這樣一來，就相當於是一個隨機的檢查。

    這樣的檢查，足能夠確定這裏老師的授課風格和講評水平。

    作為校長來說，如果自己學校的水平差，他肯定不敢有這樣的安排。

    幾堂課停下來，薑易隻能衝著這些老師伸大拇指。

    這是由衷的佩服，因為老師們講課，無論是語文還是數學，又或者是其他的學科，他們都能把道理和知識點講得透徹淺顯，非常容易接受。

    更難能可貴的是，老師們都采用的是引導式教學方法。

    這種方法的高明之處在於可以讓孩子們舉一反三，並嚐試用學到的知識去解決一些生活中的問題。

    所以一趟轉下來，薑易、白宇和喬也是默默感歎：

    “這好學校就是好學校，老師們言傳身教都是用心，孩子們踏實活潑，讓這個校園的學習氛圍非常的濃鬱。”

    很明顯，薑易已經喜歡上這兩所學校了。

    尤其是哪所名叫裕德小學的，他印象頗深。

    明明是老舊的房子，卻在師生們的努力下變成了一道校園特色。

    整個學校的被老師和孩子們的創意點綴的古色古香，倒是把那些破舊給徹底的補充了起來。

    麵對這樣的學校，就算是薑易這個成年人，也有一種賴在這裏不走的衝動。

    不過這地方不是他們想待就能待著的，也不是他們想把孩子送來就能把孩子送來的。

    和之前的私立學校一樣，這裏有著嚴格的家長和學生考核製度。

    而這個地方對於家長的考核倒是次要的，主要是考核家長對於教育和陪伴的認識。

    人家有一套專門的試題。

    這套試題上所有的題目並不固定，是隨機組合的，幾乎可以達到每一個家長一份不一樣的試卷這樣的等級。

    而對於孩子的考驗才是最為主要的。

    他們對孩子的考試，那可是相當的嚴格，不僅要考孩子對於基礎知識的掌握。

    同時還要測試孩子的現階段智力水平、接受能力以及個人興趣。

    可以說，這份入學考試，算是把小孩子摸了個透徹。

    考試的結果，並不是作為他們拒絕和接受孩子入學的唯一參考。

    他們還會根據孩子的表現以及孩子的家庭住址，給出相應的推薦。

    當然，被推薦出去的，也都是他們覺得不太合適的人選。

    否則的話，如果是一個天才孩子，他們又怎麽可能把人往外推呢。

    當然，如果家長十分肯定的要求要進入這個學校來學習。

    人家學校也並非就是不近人情的一律拒絕。

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