第455章 開始補作業(1/4)

    薑易承諾的東西，在第二天下午的時候就送到了。

    三個小家夥每人都拿到了一枚徽章，一個個都高興的到處炫耀，甚至還把幾個小動物當成了傾訴對象。

    看著他們如此的開心，薑易也是滿心歡喜，不過回來兩天了，一天用來收拾屋子，搞衛生，一天用來休息。

    還剩兩天時間，小家夥們就要開學了。

    這三個小家夥雖然隻是幼兒園，但是他們也是有一些家庭作業的。

    像昨天，他們幫著家裏麵做一些力所能及的事情，那就是家庭作業當中的一項。

    不過，這也隻是其中一項，還有一些手工作業和自由假期記錄需要完成。

    收工作業，薑易已經陪著小丫頭做過好多次了，這一次，小丫頭要拚一個硬紙板做的大房子，也算是一個不小的工程。

    而自由假期記錄，卻是一種十分別開生麵的作業形式。

    這種作業，就突出在一個自由上。

    這也是那些老師們開發孩子想象力和創造力的一種手段。

    具體操作就是希望孩子們用自己的語言、圖畫和文字來把自己假期的經曆製作成一個故事本，到時候在自己的班級裏分享給自己的小夥伴們。

    這其實就是在培養孩子們的講故事的能力。

    當然了，這裏麵要求孩子們用自己的語言，來把自己一個假期的經曆都描繪出來，這還是有一定的難度的。

    孩子們自己的語言，那可是有很多種形式的，比如折紙，小創造，塗鴉等等。

    尤其是薑易家的這個小公主，她的語言，更加豐富，她不僅跟著薑易學過畫畫，還跟著媽媽學過唱歌和畫音符。

    所以，這就注定了小蕊蕊的這個作業是複雜而且極具藝術感的。

    薑易覺得，既然是要在小朋友們中間去講述，那不如就讓他們三個小兄妹之間先排練一番，也算是幫助他們鞏固一下記憶。

    所以，在假期倒計時第二天的時候，薑易把妮娜一家還有潘潘一家都請到了自己家的草坪上。

    為了幫助孩子們完成作業，他們這些大人們也是全員參與，全部出動。

    一開始的時候，薑易給孩子們提供了各種各樣的材料，讓他們用自己的想象力把自己前些天的經曆都給表達出來。

    為了引導他們不要單一的表達，薑易還提了一句，說可以用任何的形式來進行表達！

    就是這句提醒，讓原本都準備用畫筆的小家夥們徹底的放開了。

    當然了，他們能夠用到的工具，也並不是很多，文字，他們用不了，所以，還是以圖畫為主，然後以各種剪紙和折紙以及小玩具角色來進行補充。

    這一刻，薑易終於見識到了孩子們的世界，想象力是有多麽的豐富。

    一個三角板插上了帶筆掛的圓珠筆，那就是一架飛機了。

    一個三角形加上一個四方塊，那就是一座房子了。

    三個高低不同三角形堆在一起，那就是一座山了。

    還有就是一根細細的線，吊在幾個圓環拚成的“糖葫蘆”後麵，那就是金絲猴了！

    反正，那些你絞盡腦汁都不能夠知道的東西，在小家夥們的嘴裏，總有讓你恍然大悟，並且越想越是那麽回事兒的解釋。

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