第215章 得罪

這幾天看到韓寒的一段文字。韓寒，我上師範的時候就知道他很特別，寫了書，但是功課有掛紅燈的。我很好奇，想讀讀他的文章，可正想著，看到了他的一句嬉皮話：“生活就像被強jian，如果不能反抗，那就享受吧。”那時的我就把嘩眾取寵與他畫上了等號，就再也沒看他的作品。 可是今天看了韓寒的這篇文章，我突然覺得，我過去斷章取義了。其實他是用嬉皮的方式對無奈的現實進行抗爭。他是一個敢於說話的人，不怕得罪什麽。 我想，他曾經成績掛紅燈，現在更集許多榮譽於一身，他是不可能幫教師說話的，應該還是中正的意見，觀察現狀後的思考。現將文章發於下：韓寒：教師得罪了誰？ 教育部年內將給教師師德劃紅線，我覺得我應該說點什麽：1442萬教師出了幾個敗類？8000萬黨員有幾個幹淨的？憑什麽就單給教師師德劃紅線？！給官員以高薪來養廉，結果人家貪汙幾十億還能感動中國，而將教師工資待遇與公務員分開，始終不漲，偶爾有償家教就十惡不赦；要求老師不能打學生，不能罵學生，不能體罰學生，好，那老師不管了，又說老師不負責任，管嚴一些吧，又說限製學生個性發展。不打不罵，不批評不體罰，你讓老師怎麽管，說要用溝通和真心感化學生。你當老師是如來佛祖啊你怎麽不把快要槍斃的貪官或殺人犯送到學校來讓我感化；說老師應該像蠟燭一樣無私奉獻，這話讓人聽得惡心，這都什麽時代了，你問問你們家現在有幾根蠟燭，這時代誰用得著蠟燭，誰看得起蠟燭，再說了，既然你把教師當蠟燭，憑什麽要求其發出白熾燈的亮度，你給我這個待遇了嗎？這個社會現狀存在著一種病態的發展趨勢，教師待遇和教師地位被一再的貶低，驚聞教師不讓作弊遭打，驚聞教師沒收手機被殺死，這是什麽時代？連學生準考證填錯都是監考老師的錯，教育決策的這幫人到底是用什麽東西思考問題的？以前，教師在人心目中是崇高的，而現在，隨便什麽人都可以對教師行業任意指責，為什麽現在老師的地位越來越低，或許也正是因為所有的人都可以對教育說三道四。 我曾是教育中人，而且是最普通的一線教師，現在就更尷尬了，在辭職與批複隻見徘徊，我不發表意見，意見自在人心。 回到家，我把掛水這一刻所聞所見所想編織成文字，發布到了網絡上。 沒過兩天，學校領導的電話來了：“小馮，你是個很有思想的老師，但是作為教育眾人，我們還是不要妄自評論教育，你說呢？許多現象和場麵還是不要公之於眾吧。” 我納悶了，我不寫這些現狀，難道種種場麵就不存在嗎？高三臨考的撕書，孩子對學習的深惡痛疾，孩子對教師的遷怒，這些難道我不寫，就不存在了嗎？真是掩耳盜鈴啊！但我沒有頂撞，馬上應要求把自己這篇文章刪除掉了。