第154章 重重鼓槌聲聲急

我忍不住笑了笑，想讓氣氛緩和下來，也想減輕自己的罪惡感：“你又偷換概念！”“你笑起來真美，應該多笑，收起你的憂鬱好嗎？即使隻能作為普通朋友，我也希望你每天都能快樂地微笑啊。”我又哭又笑，不知怎麽處理自己的麵部表情。 “子年，”我改不了手機上一直延續的稱呼，“你對這人生地不熟，我帶你去租旅館，也許會便宜很多。”“如果是別人，你就不必操心了吧？因為你知道我還不富有，這和不帥一樣致命。”他低聲說。我聽出了他嘲弄的意味，卻無言以對。 夜晚的天空有些陰霾，不知明天會不會下雨？似有鼓槌萬鈞，聲聲告急，逼迫著我的心房。我懊惱著幹嘛要見這次麵，給人家那麽大的希望，又將其拽入深淵！我覺得我像一個劊子手，手上沾滿子年滿滿的希望，我卻要一手將他所有的希望打壓下去。似有萬千車輪，從我心頭一層層、一層層沉甸甸地碾過去、碾過去…… 接下來的幾天，日子都在重複。子年沒有走，他說也許走了今生就真的不會再重逢，那就多待幾天畫上句號，他還說，為了不讓我遺憾，他滿足我周六陪他玩的心願。 他走我不忍心，覺得像是自己逼走了他；他真的留下來，我又很別扭。所以每天推說學校忙回去很晚，吃好飯馬上又回校，晚上還故意留在學校備課。這幾天，工作上有很心煩的事。班上四個孩子，做檢測卷，無論語數，都要單獨看著做，單獨一個字一個字手指著讀題。都是男孩，兩個單親家庭，兩個生意家庭。 即便如此，期中考試，其中一個還是拿了15分，一個64分，兩個80分。其中兩個估計單人單桌坐著做題，也會掛個紅燈。四個孩子的檢測卷訂正，我花了整整兩節課。幾乎每一個字都要一筆一畫示範著寫，他們才能照著寫。就是照著寫吧，還要連續幾遍以後才能抄正確。黑板上講題，無論語文還是數學，不單獨盯著，是一定不做的。因為這四個人，班上有時的進度幾乎無法往後繼續。聯係家長是無濟於事的，單親家庭也好，生意家庭也罷，都恨不得老師能成為孩子的再生父母。 說，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，我們是，全部的那點兒陽光，快要都為他們消磨殆盡了，衣帶漸寬又何用，為他們消得心鬱悶。再這樣下去，我們擔心的是，還有幾天，我們能依然不抑鬱著？農民的類在肩上，我們的累在心底，心神疲憊，似有千斤巨石，壓得喘不過氣來。都說青少年強則國家強，青少年興則民族興。那麽最能影響少年兒童的，就是他們世界觀正在形成時，與他們朝夕相伴的老師。是否可以說，有多少備受壓抑的老師，便有多少個班的備受壓抑的孩子？老師的心態影響了孩子的心態，孩子的狀態影響了家庭的走向；家庭作為社會的細胞，又影響了社會的形成；社會的存在方式則成為了國家的寫照，中國在世界話語權的加重，則影響了世界的格局。天哪，這麽推理下去，就有一個可怕的結論：想要擁有全世界，先搞定老師！所以，方子年就從我下手了！