第361章 文理分班(2/2)
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老媽聽見聲響，扭頭看著我，又看了看一地的青椒肉絲，那張臉瞬間就黑了，隻聽鍋鏟敲得咣當響，然後老媽使出了她的必殺技：“唐小天，吃我一飛鏟！”
當！
幸好我跑得快，飛鏟釘在廚房的門上，差一點點，我就會被老媽“剃頭”了。
到了開學報名那天，我早早來到學校，進入高二，有一件很重要的事情，那就是文理分班。
以前我們都是門門學科都在學，其結果就是“門門懂，門門瘟”，畢竟每個人的天賦不懂，有些人對於數字比較敏感，有些人記憶力好，語言能力好，這就造成了學習上的差異，所以到了高二以後，就會有文理分科。
文科班的學生，除了語數外三門主課以外，還有政治、曆史、地理三門功課；而理科班的學生，除了語數外三門主課，著重學習生物、物理、化學這三門功課。
文理分科，都是自由選擇，這是比較合理的一種安排。
我們高一三班，因為班主任是語文老師的關係，理所當然地成為了一個文科班。
而我們這些調皮鬼，一個都沒有走，全部選擇了文科。
生物，化學，物理這些學科，對於我們來說實在是太難了，可以說是“它們認識我們，但我們不認識它們”。我們如果選擇文科，不管是政治，曆史，地理，主要靠死記硬背，多少還能搞一些分數上去，所以我們在分科之前，毫不猶豫地填報了文科。
我們班被指定為文科班以後，我們這些文科生，也就留在了高一三班，班上一些選擇理科的學生轉換了班級，其他班一些報名文科班的學生，又轉到了我們班上。
經過這一番轉換之後，班主任曹老師在講台上發出絕望的嚎叫，因為曹老師驚訝地發現，以前班上的幾個“台柱子”（好學生），基本上都轉去了理科班，而我們這幾個“問題學生”，一個都沒少，甚至還從別班轉來了好幾個“問題學生”，曹老師隻覺著眼圈一陣陣發黑，她都不知道剩下的兩年高中時光，該怎麽帶著我們這群問題學生砥礪前行。
“曹老師，別哭，向前看，一切都會好的！”丫蛋給曹老師遞上一張紙巾。
同學們依次上台給曹老師送上最誠摯的問候：
“曹老師，堅強一點，你永遠都是本校最優秀的老師！”
“命運不可抗，這就是命，老師，認命吧！”
“曹老師，節哀順變！”
“滾蛋！滾蛋！都給我回到座位上坐好！”曹老師拿起黑板刷，啪啪啪敲打著講桌，同學們一哄而散，各自回到座位上，一個個笑嘻嘻地看著曹老師，根本就沒有害怕的樣子。
去年剛剛進入高一的時候，地盤沒踩熟，還有些懼怕班主任曹老師，但現在進入高二，地盤踩熟了，一個個膽子都肥了起來，沒有高考的壓力，又正是青春叛逆的時候，再加上文理分班造成的動蕩不安，高二的學生，絕對是老師的噩夢。
“都給我坐好了！”曹老師站在講台上，翻開麵前的花名冊：“這學期文理分班，咱們高一三班來了一部分新同學，現在我點一下名，大家相互認識一下！” 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)