第八章 關愛別人的快樂(1/5)

    說著說著就來到了大樹下，李琪喊著：“鬆鬆，鬆鬆！你在嗎？”

    筠筠連忙阻止他：“你小聲點！小心被別人聽見。”

    李琪不好意思地吐了吐舌頭。小鬆鼠鑽了出來，熟門熟路地落在了筠筠的肩膀上，於是他們一起坐了下來。

    筠筠問：“今天你給我們講什麽故事？”

    小鬆鼠說：“今天我就給你們講講關愛的故事吧。”

    我們被很多人關愛

    在這個世界上，除了父母以外，還有很多人關愛著你們，有老師的愛，有朋友的愛，有鄰居的愛，甚至是不認識的善良人的愛。正因為有了這麽多的愛，你們才能健康成長，這個世界也才會這麽美好。

    漢克與小花

    五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起來到森林幹活，突然間下起雨來，可是他們隻帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：“為什麽爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀，我們都會保護比較弱小的人。”漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱小花上麵。

    你們每一個孩子，都像故事中所說的一朵小花那樣，需要有人來關愛，防止自己在風吹雨打中受到傷害。

    壞孩子盧梭

    著名思想家盧梭從小被認定是一個壞孩子。母牛走失了，樹莫名其妙被砍倒了，每個人都認定是他做的。甚至父親和哥哥都認為他很壞。人們都認為母親死了，沒有人管教是盧梭變壞的主要原因。既然大家都這麽認為，他也就無所謂了。

    有一天，父親說要再婚，大家都擔心新媽媽不知道是什麽樣的。盧梭也打定主意，根本不把新媽媽放在眼裏。陌生的女人終於走進家門，她走到每個房間，愉快地向每個人打招呼。當走到盧梭麵前時，盧梭像槍杆一樣站得筆直，雙手交叉在胸前，冷漠地瞪著她，一絲歡迎的意思也沒有。

    “這就是盧梭，”父親介紹說，“全家最壞的孩子。”

    令盧梭永生難忘的是繼母當時所說的話。她把手放在盧梭肩上，看著他，眼裏閃爍著光芒。“最壞的孩子？”她說：“一點也不，他是全家最聰明的孩子，我相信他早晚會有出息的。”

    繼母對盧梭後來成為一位偉大的思想家幫助很大，因為她相信盧梭是個好孩子，並始終關愛著他。其實，鼓勵也是一種關愛。

    尼古拉和彼得

    在你們的生活中，除了你們的爸爸媽媽以外，還有許多人在默默地關愛著你們。下麵的這個故事，說的就是一個叫彼得的孩子與他的鄰居尼古拉之間的事情。

    在很久很久以前，俄國有一個叫做彼得的孩子，在他十二歲的那年，戰爭爆發了。那時他的爸爸已經去世了，於是隻好由他前去當兵。

    彼得和媽媽把鄰居們聚在家裏，媽媽哭得十分傷心，說：“彼得還這麽小，怎麽能去當兵？”可命運不能更改，她隻好給彼得做了衣裳、借了錢，收拾好行李，準備讓他第二天到城裏去報到。母親哭得越來越傷心，彼得也心煩意亂地坐在一邊。

    晚上，媽媽準備招待鄰居們吃飯，但是大家都沒心思。鄰居尼古拉哥哥沉默地躺在床上，媽媽邊做飯邊哭，鄰居舒拉大嬸繃著臉坐在一邊，媽媽把粥端上桌，卻沒有人去吃。

    媽媽先召喚尼古拉，他下了炕，在胸前畫了個十字，坐到桌邊，然後說：“大嬸，別難過了，我替彼得去當兵吧，我年紀已經大了，會照顧自己，等服完兵役後我就回來。”

    他又轉向彼得說：“彼得，我走了以後，你要孝順父母，照顧好你嫂子。”

    聽到這些，彼得又開心起來，媽媽的神情也沒有那麽悲傷了，大家又忙著給尼古拉作準備。第二天一早起來，想到尼古拉哥哥要替自己去當兵，彼得又覺得不安起來，於是他對尼古拉說：“尼古拉，還是我去吧，這本來就該我去的。”

    尼古拉沒有說話，隻顧著把東西打包，彼得也收拾了一個包袱，他倆一起進城去報到。一路上，尼古拉停下休息的時候彼得也跟著停下，他們都堅持著，不想讓對方受苦。終於，尼古拉看著彼得笑了，說：“好了，彼得，不用擔心我，是我自己想去當兵的，你回家去吧。”

    最後彼得是哭著回到家中的。在後來的幾十年裏，彼得一想到尼古拉對他的關愛，就願意為尼古拉付出他的一切。

    神奇老爺爺鈴木

    在日本，有一個著名的老爺爺鈴木，據說他找到了教小朋友學說話學走路的最佳教育方法後，每年能培養700名與偉大的音樂家莫紮特同齡水平的小神童。一下子，他在日本成為了非常有名氣的人物。

    一天，一位年輕的媽媽千方百計地找到鈴木，跟他說：“您認為所有的孩子都是小提琴家，而我的孩子已經練了幾年了，也沒有長進，您若能把他教好，我就服了您。”

    鈴木跟著那位媽媽到了她家，那孩子隻有五六歲。

    媽媽讓孩子把小提琴拿出來，演奏一段給鈴木聽。小男孩一看是鈴木大師來了，心中發慌。吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪裏去，還不如平常的水平。

    媽媽拉長了臉。誰知鈴木高興極了的，一把摟住孩子說：“你拉得太好了，太動聽了，你再拉一段給我聽聽。”

    孩子激動得臉都紅了，接著又拉了一段，比第一段好聽得多。

    母親在一邊看得目瞪口呆。

    拉完了，鈴木又是鼓掌又是表揚。到走的時候，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感覺裏了。母親送鈴木走的時候，說：“鈴木先生，我真的不懂，您怎麽能在孩子麵前說假話呢？明明我兒子拉得那麽難聽，您還誇獎他？”

    鈴木回答道：“你要知道你孩子的心靈已經受傷了，我是在用關愛治他的心病。你有沒有發現，我第一次誇獎他時，他的眼睛一亮，這說明孩子受到了震動，心靈開始轉變了，感覺找到了。”

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