第865章 山村桃源記(3/4)
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按照一開始的計劃，青山書院是年紀越低收取的學生比例越大，年紀高的則是收取的比例少。
這樣做的原因很簡單，因為越是高年級的學生，他們受到傳統應試填鴨式教育影響越深，這樣的學生改造起來比較費勁，不太容易出成績，影響青山書院的赫赫威名。
不過有句話是怎麽說來著。理想是豐滿的，現實是骨頭很硬的足以崩壞牙；雖然這個計劃是雲逸主導的，可是當青山書院那個高三年紀學生都考上了這麽多牛掰的大學，甚至連香港大學這個全球排名比清華北大還高的學校都有人被錄取的時候，很多富豪頓時都動心了。
有人會說，貌似很多著名的高校多花點錢還是能夠進去的，根本就不值得像是在青山書院一年學費百多萬，三年高中下來就是三百萬。
可是事實上那些富豪們都明白，道理根本就不是這樣講的。他們看中的不光是青山書院無敵的升學率，而是不同一般的教育模式，讓學生們的視野很開闊，思維方式與一般人都不一樣。
舉個最簡單的例子。青山書院的小學、初中、高中三個不同階段的教學，這些老師都不是書院裏那些名頭很大的大師，而是從京城十二中、蓉城二十二中等等全國著名的中學挖來的。
可是即便是這些全國重點，用的都是一樣的老師。可是升學率卻是不能與青山書院相提並論呢？
原因很簡單，就是不同的教育模式，不同的教育理念；一般的教育模式。即便是教導出來的學生再怎麽優秀看，考試再怎麽厲害，他也隻是應試教育下的產品，他受到的教育一切都是為了考試，在實際運用知識中，很多都是無用，或者說有用的沒有教授。
而反觀青山書院，他教給學生的不僅是填鴨式的知識，還有一種更為廣闊的視野，另外的思維模式；青山書院的一切教育，都是為了適應社會需要，以及個人興趣引導成社會需要的方式。
這兩種不同的教育模式，即便是教導出來的學生掌握的知識都一樣，可是他們的成就絕對不能同日而語。
這原因很簡單，因為填鴨式出來的學生，老師知識告訴他怎麽做才能做好，而青山書院的學生，老師們則是先讓他們主動思考，為什麽要這樣做，這樣做的原因是什麽，在這個社會製度下為什麽要這樣做，這個社會製度合不合理，應該怎樣來改善。
這樣先進而又獨特的教育模式，使得青山書院充分開發了學生的潛力，比如說今年考上大學的這些學生當中，有七個是青雲山村原來高中的學生。
這說明了什麽？這說明了青山書院教育模式巨大的成功之處，若是從外麵後來的學生因為在青山書院學習而考上了名牌大學，這還有可能是因為原來這些學生就很優秀的原因。
可是既然是青雲山村的學生，那誰都知道青雲山村原來的高中生有多爛，從去年隻不過是幾人考上了二本就能證明這一點；可是今年這一下子卻是讓他們變得如此優秀，這說明了青山書院有化‘腐朽’為神奇的能力。
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