第53章 我猜你的名字是十萬個為什麽(1/3)

    這一周每個人都在組內試課了，第一次，每個人都被盧老師批得像霜打的茄子，臉色紫灰，耷腦低眉嘴角向下。

    我們不敢輕易喊盧老師來聽了，怕自己經不住第二次打擊就撿包袱滾回學校，也怕盧老師年紀大扛不住我們一幫混蛋的打擊。我們自己五六個人約著一起練一起改，有七八分把握了再喊盧老師來指導。

    盧老師的首要要求是，儀表儀態，自信滿滿，讓所有人一看到就確定你是可以信任的老師。

    第二要求，完全脫稿，不許看課本，不許低頭，眼睛一定要和學生的接觸，不要眼神一接觸就閃開，怕什麽，你不是賊。

    第三要求，不要像個棒子立在講台上生根了，要下去，去到學生中間，那些開小差的打瞌睡了，看見你就回神了。這樣的課堂紀律不會差。

    第四要求，板書簡潔，不要翹著個屁股對著學生囉囉嗦嗦寫一大版，什麽時候板書，都需要設計，不然你自己沉浸在書寫裏，學生幹什麽都不管了。主次得當，一目了然，看一眼就知道這節課你上了什麽內容。好的板書是藝術品。當然好的課也是藝術品。這是盧老師說的。

    第五要求，時間把控，還是要練，什麽時候上到哪裏，要在教案裏寫出來，絕對不可拖堂。預出5分鍾的時間富餘，可以和學生聊聊這節課的感受，也很好。

    盧老師很嚴格，嚴格到每一句話有什麽小毛病都指出來。譬如，一個同學的口頭禪是“我們”，我們的葉綠體，我們的線粒體，同學你不是植物，什麽都“我們”，語言要簡潔得當，尤其我們是理科生。譬如，一個同學的口頭禪是“然後”，不需要然後也加然後，離開這個詞，你不會接話了，不會思考了，少看點亂七八糟的綜藝節目，那些個明星肚子裏沒有貨，話說不全，看多了智商下降，你們都是受過完整的教育還說不全話，怎麽教學生？

    我們一個個飆汗。

    能得盧老師一句表揚，可以一天不用吃飯。

    但是盧老師的表揚並不難得。他會在一塌糊塗裏找到我們的一個閃光點，避免我們被他打到穀底再也不敢冒出來。

    “張雨樂，整個教學過程不徐不疾，把控得很好，你第一個上課，我很放心，一定能開個好頭。”

    盧老師剛說完，於蓮蓮湊在我耳邊問：“哎，學霸，你知道不徐不疾什麽意思嗎？”

    我看著她，像看未上初中的小女孩，傻天真，用手捂嘴巴答：“不快不慢。”

    “彭鴻英，板書特別漂亮，字最能代表一個人的精神內在。”

    老彭連忙鞠躬道謝：“謝謝老師，老師你太透徹了，看到了我的靈魂。”

    我們幾個看著他的笑臉，實在看不到他內在的閃光在哪裏，那笑臉如此不謙虛，那嘴巴還如此直白地拍老師馬屁，實在是欠揍。

    “於蓮蓮，你在課件裏，光合作用中水裏麵的H用趣味性的人小來顯示，讓H的來龍去脈很清晰，相信學生會記憶深刻。”

    “老師，你真的是在表揚我？不行，我太開心了，我會開心一周的。”於蓮蓮嚷嚷著。

    我們一起鼓掌給她加油，她的進步最大，由一開始的磕磕拌拌到現在的流暢，還有冒出來的小點子讓人眼前一亮。

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