第42章 死馬當做活馬醫(1/3)

    教學法課程分小班教學，每個班30人，給我們班上課的老師姓楊，是個身材高大頭發花白的老教授。他把教室定在實驗樓裏，因為那裏陰涼安靜，課桌椅不像那些新教室被固定排列得整齊又死板。在他的課堂上，我們的桌椅經常被打亂擺放分成各種不同的小組，而楊教授幾乎都不在講台上，他隨機的出現在任何角落，出現在任何人身邊，所以我們戰戰兢兢再也不敢看小說玩手機了。

    第一次課，楊教授說：“以後，你們也是要當老師的，當老師並不是站在講台上捧著一本書讀呀讀，也不是盯著自己的PPT從頭播到尾，你要對自己講的內容胸有成竹，你可以拋棄課本，拋棄PPT，走到學生中間，看著他們的眼睛，眼神交流，把你的教學內容娓娓道來，別怕互動，隻要你備課充分，你對一切了如指掌，哪怕課堂暫時脫離控製，很快你也可以把它引回正途。掌控權在你手裏，你就是一個及格的老師了。”

    所以，楊教授從不看教材，從不用PPT，他無處不在，他隨機點人上台發言，鍛煉表達能力。說實在，懶惰的我們上他的課覺得累，每一次課都想隱形不被發現。

    今天分組是按學號，六人一組，羅雪梅，睡神“蘿卜”，我，張雨樂，陳安全，老彭，這是行政組，以後不管怎麽打亂，六個人的成績相互影響捆綁著。

    別看楊教授年紀大，凡是新鮮的教學形式都不落下。他找計算機老師建了一個網站，要求我們按組進駐不同的版塊。每個人都要發帖發精華貼，要積極評論精彩評論，網站會根據打分規則給每個人累計積分，期末按一定比例換算成考試成績。平常上網愛潛水的都不得不冒泡了。

    每個小組需要選出斑竹（組長），斑竹要發光發熱把所在的模塊搞得有趣有料吸引人，點擊量上去了，分也就上去了。斑竹的責任重大，不僅自己要厲害，還要把組員的特長特色給壓榨出來。

    我們小組，全是散戶，沒有一個小官，隻能硬推一個去當組長擋一擋楊教授的鞭策吧。我們六個人，不，五個人，因為蘿卜沒有絲毫的參與感，隻要他保持清醒就已經是奇跡，誰敢推他當組長，就等全軍覆沒吧。

    我們都不約而同的搖頭，誰也不想當出頭鳥，我們已經習慣隨波逐流獲得安全感。

    羅雪梅是學霸，喜歡沉浸在自己的學習中再拉扯拉扯蘿卜，其他的事情她沒有興趣，一個學期連學院贈送的上網票都一張不用，她哪裏懂網站裏的硝煙戰火。

    陳安全自從搭上了美女莉香，除了上課，有時候連班級集體活動都偷溜，反而是參加數學係的活動居多，儼然是半個數學係的人了。

    張雨樂和老彭，都可以，感情上，我傾向張雨樂。

    我把寫有名字的紙條上遞給羅雪梅看，她笑著點頭表示同意。我本想和另外兩個男生通通氣，可惜他們坐得比較遠，我們今天圍成一個圓圈坐，我的左邊是張雨樂，右邊是羅雪梅。

    出票了，張雨樂兩張，就是我和羅雪梅投的，我竟然也有兩票，張雨樂和陳安全投的。

    我怒目瞪兩人。

    張雨樂說：“我沒空，社團那邊六月有匯演比賽。我相信你。”

    陳安全說：“你最閑了，沒有男朋友，六級也過了，又不考研。老彭連四級都沒過呢。”一句話，戳兩個人一刀。

    老彭說：“對啊，我還沒寫呢。我選姚瑤。放心吧，我給你當助手，鞍前馬後任驅遣。”

    我趕鴨子上架，第一個難關是上台發言。別的組長要麽是班幹出身，要麽是積極分子，發言都漂漂亮亮沒有瑕疵。

    我拖到最後一個上場，呆了片刻，楊教授笑眯眯地帶頭鼓掌。我隻好死馬當活馬醫了：“大家好。我的名字是姚瑤，你也可以記成搖搖晃晃的搖搖，別的組是選出來的組長，而我是被推出來的組長，所以現在站在台上還搖搖晃晃的不穩。我們組的名字是——死馬當作活馬醫。這個名字比較謙虛。希望以後在老師和同學們的幫助下，通過我們這群死馬的努力，不僅能活過來，還能當一日千裏的駿馬。謝謝大家，請多多指教。”

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