第40章 偉大的東西(2/2)
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但江斌知道，這隻是第一步，要想讓學習的熱情保持下去，他要做得還有很多。因為學習不單要靠努力，更要講方法。
於是他背著手，徑直走到了王大江身邊。眼前這個總考倒數第一的學渣，此刻竟然把數學練習冊上，那些簡單的題目，做得遊刃有餘、得心應手。
江斌詫異地小聲問：“大江，你是怎麽做到的？”
大江撓著臉，有些靦腆道：“都是高原教的。”
“高原？”江斌眉毛一挑，趕緊把高原叫到廠房的角落裏，神情激動地問：“告訴我，你是用什麽方法，讓大江在這麽短的時間裏，進步這麽快的？”
高原之前，並沒有深入思考過這個問題，他隻是簡單陳述：“大江這段日子，一直都跟我一起學習，我就簡單指導了他一下。”
“不，絕對沒這麽簡單！高原，你再好好想想，這裏麵肯定是有方法的。”江斌急切道。
高原撓著頭，好一會兒才說：“起初大江很笨，完全學不進去，練習題也做得亂七八糟。”
江斌驚訝地點頭：“對對，這才是王大江！你告訴我，他後來怎麽就有進步了？”
高原說：“我讓他鞏固基礎知識，初二的不會，就先學初一的；題目不會，就背公式。背會了公式，我就出幾道簡單的題目，給他鞏固練習。”
“那得花費不少時間吧？！”江斌好奇地問。
“沒多少時間，大江做的練習題很少，所以學習進度比較快。”
江斌繼續道：“這麽說，大江還挺聰明的？學會了公式，就能直接把習題做對？”
高原搖頭說：“不！最初大江也總做錯，錯了以後，我就讓他把錯題，重做三遍。老師，我從來都不認為，‘題海戰術’對提高成績有幫助。與其做的越多、錯的越多，倒不如做一題、對一題，先把基礎知識打牢固。”
江斌至此才發現，真正掌握學習方法的，並不是老師。而是這些常年遊走在考試一線的學生，他們有著豐富的作戰經驗。
高原緊跟著又說：“老師，不知道您有沒有發現，其實每次的考試，基礎知識都占了60%以上，做這類題完全不需要智商，但凡稍加努力，基本都能及格。如果各科成績，都能達到及格的標準，那總成績，就能排進班級中上遊了。”
深吸一口氣，高原又說：“這樣的成績，雖然進不了縣一中，但考二中、三中，應該不成問題。但老師們往往本末倒置，花大把的時間，去給我們講一些拔高題。拔高題做多了，基礎知識卻不牢了，我們被淹沒在了複雜的題海裏。最後的結果，往往隻有少數幾個，基礎紮實的尖子生脫穎而出。”
那天，高原的這番話，竟讓江斌醍醐灌頂，對於教學模式，又有了一層新的理解。
冥冥中，他似乎已經感受到，新的改變，馬上就要到來了！ 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)