第34章 改革失敗(1/2)
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反觀江斌，他真的準備要大幹一場了！理想的火焰，燒得他夜不能寐，激蕩的血液，使他渾身有著用不完的精力。連續一周，他利用深夜的時間，把整套數學輔導教材吃透，兩隻大眼睛，卻依然炯炯有神。
他甚至幻想到了明年的中考，學校公告欄裏，張貼的大紅榜上，密密麻麻擠滿了他三班學生的名字。到了那時，誰還有資格反對他？誰還不認同改革，帶來的升學紅利？
豁出去了，雖然不能給學生加課，但他可以壓縮午休的時間。三班自此不再有午休，卻也騰出了兩個小時，來讓學生做突破練習。
至於傍晚的自習課，其他代課老師，不是一直想霸占嗎？那就讓他們占，隻要能給孩子們，灌輸更多的知識，我江斌願意扛住所有壓力。他吳學海都能占，我為什麽不能？午休都占了，也不差這一哆嗦！
壓力來得太快，三班的學生完全措手不及。班裏一時間怨聲載道、哀鴻遍野，有的甚至要轉班、要轉學，他們甚至給江斌，起了個“暴君”的外號；背地裏，罵聲四起！
最為突出的代表，就是三班長舌張慧。她在姐妹的慫恿下，終於在周五的班會上，朝江斌發了飆。
“老師，我們不喜歡填鴨式的教育！你這麽幹，是在扼殺我們的創造力，把我們培養成書呆子！你太自私了，為了績效考核，為了自己升官發財，你簡直不拿我們當人！”
江斌想過會反彈，卻沒想到開場就這麽激烈。他不為自己辯駁，隻是反問張慧：“什麽是創造力？你們的創造力，還用得著我來扼殺嗎？如果念不好書，你們這輩子，都會被困在這片貧瘠的土地上。你是想在田裏搞創造？還是在你家豬圈裏，發揮創造力？”
“同學們，創造力先放一放，咱們還是先走出去吧！一個人的創造力，是需要環境來培養的。你們見過高端實驗室嗎？見過科研機構嗎？等你們真考上了名牌大學，進到了那些環境裏，才有資格談創造力。”
江斌深深吸了口氣，雖然學生們不理解他，但這不重要！終有一天，眼前這些孩子，定能體諒他的良苦用心。
張慧還想反駁，江斌則抬手打斷說：“張慧，你最好的姐妹宋雪，這個時間應該還在田裏幹活。你知道她多想念書嗎？我們來學校的目的，又是什麽？高原，這個問題，你來回答！”
高原沒想到老師會點到自己，他沒有準備，隻能順著自己內心的想法說：“來學校，就是學習知識。有了知識，才能上高中、念大學，改變自己的命運。我到現在都還忘不了，宋雪輟學那天，哭著朝我喊：沒機會了，再沒機會了！這就是我的命，再努力也沒用。”
提及往事，高原哽咽了！他想不明白，為什麽好多人衣食無憂，卻仍不願好好念書？宋雪那麽努力，老天又為什麽要剝奪她的機會？
“張慧，如果可以交換，我希望那天輟學的人是你，而不是宋雪。因為宋雪知道，多上課、多學習知識，並不是壓迫，而是希望。”高原很少與人爭執，但今天他實在壓不住了，張慧這種身在福中不知福的人，可恥！
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