第5章 柳林裏的故事(2/2)

    唐蘭想衝過去搶，李小強把魚放在路邊的幹田裏。見唐蘭衝過來了，他迎了上去，雙手抓住唐蘭的肩，做出摔跤的架式，然後用腳往左邊一擋，唐蘭力氣小，又不會摔跤，於是倒在幹田裏。

    李小強將唐蘭按住，唐蘭在下麵抱住李小強的一條腿，她先緩了緩神，然後在腿上肉多的地方狠狠地一口咬下去，李小強“嗬“地一聲，翻倒在幹田裏大哭。

    唐蘭抱著那條大鯉魚就往回跑，路上遇到後麵趕來的唐菊和小筷子，唐蘭把魚交給小筷子，讓他馬上將魚送回去了。

    唐蘭和唐菊都是爸爸媽媽的乖女兒，老師的好學生。每天放學回家吃了中飯倆姊妹就去柳林裏放牛砍柴，她們放牛大部分時間在柳林子裏。

    將牛羊趕進柳林子後，妹妹唐菊放牛，唐蘭呢就撿柴火或扯豬草。

    在放牛的來回路上，兩姐妹就開始背誦語文課文。

    唐蘭的語文老師是退休之後再被學校返聘回去的老語文老師文昌毅老師。

    文老師教書還是按老先生的教書方法，他要求每個學生先將所有課文全背下。背了之後他再來講解課文，這樣，效果要好得多。

    所以，唐蘭他們班的語文期期末考成績穩居全縣第一名。

    做什麽事情都是熟能生巧的，唐蘭因為經常背誦課文，所以掌握了很好的背誦的技巧。500字以內的文章她隻要讀一二次就可以背下來。

    我曾聽說三國時期有個叫張鬆的人，他有過目不忘的本事，原以為他是個天才，沒想到唐蘭通過訓練之後也做到了，這些訣竅她曾經與我提過，我嚐試後發現效果很好。

    好多小朋友對唐蘭的這種本能表示懷疑。六一兒童節那天，學校讓唐蘭出個節目，為了證明唐蘭不是作假，表演節目前學校安排一個學生寫了篇文章，等到唐蘭表演節目時才拿出。

    唐蘭讀了一次便開始背誦，結果500字的文章隻錯了3個字。

    校長當場就要唐蘭介紹經驗，唐蘭一下子臉紅了。

    在校長極力鼓勵下，她說出了訓練方法。

    她想完成語文老師交給的任務，盡量在短時間內背誦文章。以前要讀上三五遍，還不一定記得下來，通過訓練，現在效率提高了。第一遍疏理所有生字，第二遍弄清文章結構，第三遍水到渠成。這種背誦要經過反複訓練，開始一、二百字，後慢慢地可以加多。

    唐蘭的背誦方法，在全縣進行了推廣，唐蘭被評為縣級創新三好學生。

    唐蘭的進步成了全村孩子的標杆，哪家小孩不懂事，他們的父母總要說：

    “你就那麽不思上進？你看看人家唐蘭，讀書回回考第一，放學回家，還拚命幫父母幹活，你怎麽不向她好好學習一下呢？”

    諸如此類的話經常聽到有人說。

    由於受到唐蘭的影響，全村小孩子愛上了學習。早上或下午放牛羊時，孩子們總是要帶上書本，一有空就背書。曾經的柳林不時傳來孩子們的琅琅讀書聲。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)