第28章 挑釁(1/2)

    “你說咱們今天能贏嗎？”

    “怎麽不能？別長他人誌氣，滅自己威風，不就是八中嗎？咱們還有袁峰和袁輝呢。”

    “對，還有莊宇和肖青陽。”

    “一中加油，一中必勝！”

    觀眾席上，學生們大聲呼喊，為一中加油。

    當球到了前場，給到高屹楊手上，他是八中王牌，也是進攻發起點，高屹楊的實力的確很強，直接單吃蔣學舟，一個急停跳投，迎著蔣學舟把球打進。

    比分2:0，八中拔得頭籌。

    一中反擊，莫凡司職組織後衛，在後場拿球之後迅速推進到前場，見對方擺出一個2-3聯防，他便打了個手勢。袁峰提到高位策應，這是破聯防的一種方式。

    2-3聯防也叫區域聯防。

    顧名思義，就是每個球員負責防守一個區域，兩個後衛負責高位，也就是肘區附近（肘區，罰球線左右兩邊的兩個角附近，大概在半場三分線半圓弧線的四十五度角），以弧頂為分界線，各自負責弧頂到側翼三十度角以上的區域。

    中鋒占據內線，負責罰球線以內油漆區（也就是罰球線到籃下的梯形線框內區域）。

    

    大前鋒和小前鋒負責左右側翼，也就是三十度到底線區域，正好和兩個後衛的防守區域銜接上。

    2-3聯防的特點是，可以很好的利用協防來限製進攻方的突破，一旦對方突破，防守球員可以迅速收縮防線，讓內線變得格外的擁擠，讓突破人員舉步維艱。

    當然，有優點也有缺點。

    缺點就是對外線投射限製力較弱，尤其是三分投射。

    所以破2-3聯防需要靠投射，但並不是說直接迎著防守人就扔，還需要高位策應，為隊友創造投射機會。

    一看對方擺出2-3聯防，一中這邊立刻祭出高位策應，也就是袁峰提到高位（罰球線和弧頂的銜接區域），莫凡把球傳給袁峰。

    這時候袁峰的選擇很多，如果對方中鋒不撲上來，他可以直接投籃。如果對方中鋒撲上來，內線就會出現空當，兩側鋒線需要往內線收縮，對側翼的防守就會出現了問題。

    此外，進攻方兩個後衛也能空切，或者弧頂交叉跑位，和中鋒配合......

    總之，目的就一個，創造投籃機會！

    隻見袁峰先是把球舉起，做投籃狀，張子豪立刻撲了上來，他知道袁峰是投中投能力的。

    對方上來，袁峰也不在意，立刻手遞手傳球給跑過來的蔣學舟，同時側身做一個高位掩護，擋住了追在蔣學舟身後的高屹楊。

    “看到沒有？”楊國輝就坐在莊宇身邊，對莊宇道：“這就是一個典型的破擋拆戰術。在球場上，個人能力很重要，戰術也一樣重要，籃球是五個人的運動。”

    “嗯。”莊宇點頭，一眨不眨的盯著賽場。

    當掩護傳球之後，蔣學舟接球，同時獲得了投籃機會，而他是有三分能力的，往前運一步，直接就投。

    唰！

    球進。

    “漂亮。”

    “好球！”

    觀眾席上，一中學生齊齊叫好。

    這個球的確很漂亮，戰術執行到位，最後蔣學舟的三分終結也很漂亮，比分變成3:2，一中扳回一城。

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