第三節 五子棋學習方法(1/5)

    如果說“不想做將軍的士兵不是好士兵”，那麽在五子棋的世界裏，“不想贏棋的棋手就不是好棋手！”

    其實，這句話是希望每個人都要有追求，有理想。如果隻有追求和理想，沒有行動也是不行的；而行動了，如果心態不對，也是達不到目的的。

    五子棋水平有否進步，水平是否提高的最直觀標準就是贏率的高低。但是五子棋的贏率卻不代表五子棋的追求就是勝負輸贏。

    如果以勝負心下棋就不能以平和的心態去看待，心態不平和，就不會用心去思考棋局的變化，也不會真心實意的向對手學習。

    文人相輕，是中國封建社會幾千年的弊病，而五子棋本著修身養性的宗旨，希望大家從棋盤中領悟到棋盤外的東西，而不是一味的追尋棋盤上的撕殺。如果五子棋愛好者們也是相互之間看不起，詆毀，不是失去了連珠的本心了嗎？

    在對弈中，要勇於創新，變化，能將自己的五子棋理念體現在你所下的棋局裏，即使輸了也是值得尊敬的。

    五子棋不是一盤兩盤定輸贏，更不是三盤四盤論高下的遊戲，看對局，過程比結局更精彩。

    與任何一種競技棋一樣，五子棋的每一局棋也分為三個階段：開局，中局和殘局。

    一、開局

    五子棋的開始階段稱為開局，或稱布局。其開局階段是十分短暫的，大約在七著與十幾著之間。在這一階段的爭奪中，雙方的布局，應對將對以後的勝負起著極為關鍵的作用。在開局階段取得的形勢好壞，主動與被動，先手與後手的優劣程度，往往直接影響中局的戰鬥。因此積極處理好開局和開局向中局的過渡十分重要。

    首先應有有一個好的開局作戰計劃。

    我們常常看到有些棋手孤立地活三，衝四，缺乏通盤考慮，結果很快就感到無棋可走，走不下去了。還有的棋手開局不久很快陷於被動，被對方牽著鼻子走。還有更壞的棋就是，剛走幾著，就被抓“禁手”，直接從開局變為殘局。產生這類情況的主要原因是在於缺乏對局基本原理的理解，沒有一個好的開局作戰計劃。

    其次應比較深刻地研究開局理論，通曉一定數量的開局棋形變化，這也是十分必要的。但是，對於缺乏實戰的初學者來說，關於開局的許多高深理論不是很容易理解的掌握的。大家在實戰中積累自己的經驗，豐富和加深認識。逐步研究開局理論，發展和創造新的開局變化。

    開局的中心任務：合理布局，力求主動。簡單的一句話，那就是“開局爭二”，或者說是“二的爭奪”。

    大家知道，五子棋是從一至五，逐漸布子，發展連係，同時運用限製和反限製的智慧，在連子的過程中為自己的棋子爭得相對的主動權和優勢，逐步擴展優勢，或者從劣勢轉化為優勢，擊潰對方的防線，最後連五取勝或抓禁手取勝或迫使對方投子認負。與打仗一樣，對局雙方都必須竭盡全力去爭奪主動權，避免和擺脫被動地位。這時，錯綜複雜的棋盤上，主動與被動這一對矛盾是主要矛盾，它的存在和發展規定或影響著其他矛盾的存在和發展。

    在開局階段，主動權的爭奪同空間的爭奪是密切聯係在一起的。棋子占據著較好的點，就掌握較好的空間地域，有機地相互配合組成戰略的或戰術的協同，擁有更多的配置要點和發展路線。反之，拘謹擁擠，子路阻塞，彼此互不相關，甚至出現嚴重弱點，受到對方嚴厲地攻擊，那處境就困難了。

    同時，主動權的爭奪又同時間的爭奪密切聯係著。雖然，有的棋手一開局就順手布子，花費的時間很少，但是布局不嚴謹，甚至有漏洞，反麵不如那些一開局就耗時較長，但是布局合理，又有新意的棋手。如果，一開局耗時過長，反過來又影響中局和殘局的進程，導致整盤棋越下越快，沒有回旋的餘味，甚至一著不慎，滿盤皆輸。

    從一開局，我們就應當經常衡量空間，時間，子力，棋形四者的對比，轉換，結構，並分析它們的得失利弊。

    功夫在棋外，平時多練棋，多打譜，在布局階段就能省時省力。就算看到罕見的開局，也能參照過去練過的棋譜，尋找最佳的應對招術，至少不易吃虧。

    按照現代職業連珠棋的觀點，開局不僅僅是準備戰鬥的階段，主動權的爭奪從第一回合起就已經開始了。到盤麵的第三手棋，就要考慮是否交換，或者對方是否會交換，交換後此局棋又應該如何下好等等，都直接關係到主動權的爭奪。先後手就是差異，差異就是矛盾，矛盾逐漸發展和激化。矛盾的主要方麵應該力圖製造和尋求對方的弱點，而不是等待對方出現弱點再加以利用。因此應該根據具體局麵中雙方的鬥爭來考慮製定作戰計劃，而不是單方麵地機械地下子布陣。要結合棋手的心理，素質，脾氣，性格，嗜好等等似乎與下棋無關的種種因素，通盤考慮，避實就虛，攻其不備，才能從一開局就取得主動。要把開局作戰計劃的製定同對一定的具體局麵的估計和分析結合起來。不能孤產地研究開局理論，把開局與中局戰鬥絕對切開。要善於運用具體的戰術威脅達到預定的開局戰略目標。

    許多初學者，往往對必勝局的花月，浦月不感興趣。他們認為這些持黑必勝開局在實戰沒有作麽用，一開此局就被別人換去了（三手交換規則），要不就沒有用此類棋型開局比賽。其實，這是一種錯誤的觀點。花月，浦月不僅是五子棋的基礎功夫。而且對日後個人技術的發展極有幫助。可以說，任何其他的開局最後都是利用花月，浦月中的基本勝形而取勝的，甚至追下取勝（抓禁手）的雛形也能在黑方失誤或惡手之著的棋形中找到其中的奧秘。不要小看了花月，浦月開局，如果一個棋手真正學會了，學懂了，學透了這兩種開局，並在任何情況下對白方的任一應點都能取勝的話，這個棋手就已經具備了相當高的水平。

    學棋，要活學，要掌握其精髓，實質，而不是單純記譜或背誦定式，這一點是任何要成為棋手的人都必須牢記的。

    最後，強調五子棋開局戰理的訣竅，那就是兩個字“限製”，千方百計限製對方的發展，就是開局的思路。

    常見六種五子棋陣法

    大家都知道五子棋發源於中國，隻是在古代並沒有關於五子棋的係統研究，現在許多人都在研究學習由日本人研究出來的五子定式(包括我自已在內)。但是，在中國民間流傳著許多五子棋陣法，現向大家介紹六種。

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