第653章 先生和語文老師(1/2)
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和津州在曹家不同，在津州參加聚會，雖然是曹素馨邀請的袁冬初，但五個女孩子是以高依文為首的。
薑家這裏，卻是其他三人以薑佳音為首。
隻從這篇短文上看，幾位小姐默認薑佳音是她們的老大，並不僅僅因她是禮部尚書的女兒，大概還和她沉穩的氣質、以及才學有關。
薑佳音略吹了吹紙上的墨跡，便笑盈盈地遞給袁冬初，笑道：“請袁姑娘品評。”
她用的是略帶開玩笑的輕鬆語氣，估計怕袁冬初說不出什麽，先替她把下台的台階鋪好了。
袁冬初也順著她的語氣，笑著說道：“我先看看哈。至於能不能有心得，這個還真不敢肯定。”
袁冬初接過這篇短文，薑佳音則順手把研磨的活兒拿了過去。
閨秀們的文章自然用的是文言文。不知習慣使然，還是為了照顧袁冬初，薑佳音的這篇短文雖然用的文言文，但通篇都容易理解。
這篇短文以四個字的短句開頭，節奏緊湊，筆力厚重。
接下來用排比比喻句式，寫了春末夏初的生機盎然，描寫細致入微、生動雋永。
整篇文章句式工整而不堆砌，秀麗而不浮華。比之津州閨秀們所寫，高了好幾個檔次。
接著寫完的，居然是馮喻園。
人們都說筆跡和文字與人的性格相關，馮喻園的這篇短文，果然就像她的性格一樣，很活潑。
她用充分的想象力，營造了一幅夏日景色。
文章較多的使用了比喻和誇張手法，如潑墨揮灑一般肆意。WwWx520xs.
沒想到這個女孩子活潑好動，居然在學問上也很有看頭。
接下來，郭妙儀和陳亦真同時收手。
這兩人的短文比較寫實，在鋪陳和議論上很見功夫。駢句散行相結合，文章排布錯落有致，描寫細致入微，把初夏的庭院寫得極其生動。
袁冬初當然是有什麽說什麽，便是把初中和高中老師教過的古文和散文賞析，一股腦的都搬出來。按照她們的特點，一一點評解釋。
……嗯，以誇讚為主旋律。
薑家邀請袁冬初的時候，便是存著善意的。
而薑佳音和閨蜜們也很正能量，也是為了多一個不同類型的朋友，誠心誠意的和袁冬初交往。
所以，她們雖然對袁冬初的點評沒抱什麽希望，但文章如往常一樣，依然寫的認真。
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